摘要：陶可桃缩在草药铺前的花坛后面,仅有一街之隔的作文补习班教室仿佛张着嘴的怪兽,让人不敢靠近。他身旁的白恼风的腿也直打哆嗦,因为——他们学校前几天刚组织了春游!陶可桃正计划着今天请个病假躲一躲,教室的门砰的一声被打开,一股白色的云气喷涌而出,瞬间把他们吸进了屋子。

摘要：张驹伯，号丛碧，别号游春主人，好好先生，河南项城人。著名收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家。为防止珍贵文物流落海外，

摘要：一、教学目标 1．走进生活，感受春天，体验观察、思考、表达的乐趣。2．学习有意识地从大自然中搜集习作素材。3．尝试用自己喜欢的表达方法，写一篇关于春游的建议，做到理由充分，并配上插图或以前去游览时的照片。

摘要：教学文本确定后,如何实施课堂教学,需要教师不断思考。笔者曾就苏教版《唐诗宋词选读》中《和晋陵陆丞早春游望》一诗开设公开课,设计思路是:首先,从诗题入手,确定时间为“早春”,事件是“游望”,写诗的缘起是“和晋陵陆丞”;由“游望”二字引导学生进入诗歌寻找、品读“早春”意象,加深对诗歌内容的理解;其次,引导学生体会诗句中动词和虚字使用的妙处,进一步深化对诗歌情感的理解;再次,从“晋陵陆丞”的身份入手,解读“和诗”的形式特点和情感特征;最后,指向“宦游诗”的文化内涵和诗人的情感意蕴。

摘要：当前诸多学校的传统春游俨然成了一场毫无意义的走游和吃游。学校要基于综合实践活动的视野,从优化春游的课程设计入手,以学生为主体,以多元目标为导向,以评价促提升,把春游活动游成一场真正意义上的综合实践考察与探究活动,让春游游出深度,发挥春游应有的价值。

摘要：设计意图：我们将“花格子大象艾玛系列”丛书中的一些内容进行改编，将野营、远足、春游计划等与早期阅读相结合生成了这次活动，保留了绘本原有的幽默诙谐的意味，抓住故事中的一个环节或一个点进行挖掘和放大，力求让幼儿在愉快轻松的氛围中听故事、学技能、练本领，将教学目标隐含在故事中，渗透在各个环节中，使幼儿在活动中兴趣浓厚、主动参与、积极思维、大胆表述。

摘要：春天,正是万物复苏之际,处处是一派生机勃勃的景象。正想着这美景不赏颇为可惜之时,学校的一次学生春游活动策划也在悄悄开始,学校把此次春游活动的设计和组织重任交给了我。

摘要：2015年3月23日，斯巴鲁汽车（中国）有限公司在杭州莫干山举办了“驭赏春归”——全新Outback傲虎品鉴之旅。本次活动正值江南草长莺飞的早春时节，在为期两天的活动中，来自全国的近百名汽车媒体专业人士驾驶斯巴鲁全新Outback傲虎2．0DIT尊贵版和2．5i运动导航版、豪华导航版等各款车型，或穿行于竹林、茶园欣赏中国传统茶艺，或环西湖巡行观赏水上歌舞，在悠然远行与繁华都市的切换问，深入品味了斯巴鲁融合了创新设计与造车技术的自信之作所带来的生活方式。

摘要：春天到了,幼儿院里到处一片春意盎然.有一天,我带着小朋友们去花园里玩,不一会,菲菲过来告诉我说:有几个小朋友在摘花,还拔了小草玩'煮饭'的游戏.我突然意识到,为什么不借此机会对幼儿进行一次环保教育呢,从小培养幼儿的环保意识,将关系到我们的下一代能否拥有一个真正的绿色家园.于是,我设计了这个讲述活动,通过活动帮助幼儿辨别自己行为的对错.

摘要：课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神，“增强课程内容和现实生活的联系”是上海市《学前教育课程指南》提出的要求。本次活动教师从幼儿的生活经验出发，选择了幼儿生活中的热点话题——“春游”作为活动内容，这不仅因为春游是孩子们感兴趣的话题，更主要的是教师慧眼发现“制定春游计划”的过程所隐含的教育价值，对幼儿未来生活的积极意义。由此，教师创造性地设计了一个与幼儿生活原生态相匹配的活动情景，把一个生活中常见的内容变成很有意义的教材。在教师的引导下，幼儿积极迁移和运用已有经验来建构新的认识，获得了许多新经验。