摘要：2011年版物理课程标准,明确要求了对学生的评价:"在新的评价观念指导下,构建多元化、发展性的评价体系,注重形成性评价与终结性评价结合,发展性评价与甄别性评价结合,以促进学生科学素养的提高"。因此教师在进行每一节课的教学之前,都需要对每节课预设三维目标,而且有一个准确的面向全体学生的综合评价。通过评价,教师应该明确教些什么,学生应该学些什么,学到什么程度等信息,从而促进学生的全面发展。

摘要：课程思政是高校全面提升思想政治工作质量的一项重要战略举措,对社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养起着十分重要的作用。由上海交通大学陈华栋教授编著的《课程思政:从理念到实践》(上海交通大学出版社,2020年6月版)一书,围绕课程思政的核心命题,结合当前高校实际践行的效果分析,从总体方案设计与单门课程教案建议等不同角度展开研究,旨在探索践行课程思政理念的有效方案,致力提升高校育人效果,服务课程育人的总体布局。

摘要：新中国“新国画”概念的生成有其独特的历史语境与话语逻辑。作为新中国初期文艺政策在中国画领域的主导话语,“新国画”不仅蕴含着持续的“变动性”,更指向了语义上的“多歧性”。在某种意义上,“新国画”的话语建构是在“实践”与“争鸣”相互交织的情境中逐步展开的。“新国画”不但预示了中国画发展的基本方向,同时也暗含了中国画发展路径的“多重可能性”。本文尝试将讨论的重点限定在“1949年前后”特定历史文本语境中,将“新国画”置于文艺政策变迁与艺术创作本体探讨的视域内,进一步厘清此阶段“新国画”概念的深层含义。继而揭示“新国画”潜在意义上指向的“显性”与“隐形”两种不同的“中国画改造”路向。

摘要：健康传播路径可从物质与精神两个维度考察,前者主要关照对象是作为客体人的生理层面作用效果,具有显性特征;后者主要关照对象是作为客体人的心理层面作用效果,具有隐性特征。作为健康传播学视域下体育解说文本创作的主体,解说员应具备过硬的专业素养、较强的口语表达能力和一定的个性特质体现。其文本的娱乐性和解说员的操守意识被认为是需要坚持的重要逻辑遵循。体育解说中健康传播诉求的实现应该是润物无声式的“自然嵌入”。重视和强化解说文本对受众的涵化作用,兼顾解说员对于相关体育知识和医学知识的融通能力,是赋能体育解说健康传播的重要因素。

摘要：本文针对照明设计的特点,结合设计实例中的观念与手段,以及艺术院校课程教学的特点,阐述原理规范等显性知识和经验感受等隐性知识的内涵及其在艺术设计中的意义,探索在照明设计学习、研究和工作中如何有效地利用两者间的相互转化,全面深入理解照明设计的本质,并通过界面片段的构思、完善与最终呈现,提升整体光环境的功能和形象品质。

摘要：本文呼吁关注"元艺术",认为不仅在艺术学中可以有元艺术学,在艺术创作领域,也有"元艺术"。其根本原因是元艺术学与元艺术背后共同的思维方式,即"元思维"。放眼人类艺术史,这种含有对于艺术本身自我指涉、自我反思即元艺术元素的作品,是一种更为普遍的现象,它不限于后现代这一特殊语境,也不限于现代主义艺术。以艺术自身的方式进行自我指涉、自我反思是艺术的重要使命之一。以往对元艺术的关注多停留于显性的元艺术,但更需关注大量存在的隐性元艺术现象;以往的研究,更多留意画中画、戏中戏等,关注艺术中的相互影响作用,也要看到艺术的这种自我省思即元艺术的另一个重要指向,即艺术要想真正具有不同凡响的创造性,还要对过往陈腐的艺术传统予以反省、批判,寻找、创造新的艺术语言、艺术呈现方式;以往的研究,多留意各艺术类别内部的自我指涉,如元绘画等,但还需留意艺术世界中大量存在的跨门类指涉或以个别门类艺术指涉整个艺术等复杂的元艺术现象。

摘要：多角度地探寻德育的辩证艺术严永年德育工作是一项细致、严谨而又复杂的工作，也是一门科学、一门艺术。同一切事物一样，它有自身的辩证法。多角度地探索并把握好德育工作的辩证艺术，是每个德育工作者应具备的素质。下面，略谈几点德育工作的辩证艺术。一、堵与疏针对青...

摘要：在建筑工程施工中,建筑设计是不可缺少的环节,对建筑施工的质量会造成很大的影响。建筑设计环节是预先解决建筑施工可能出现的问题的过程。然而,该过程的实施很容易受到约束,这种约束不仅有显性约束,也包含隐性约束;只有解决建筑设计中存在的约束问题,建筑设计的创造性才能得到充分体现。文章主要对建筑设计中存在的约束进行了分析,并阐述了约束与创造之间的关系,最后论述了解决建筑设计中的约束与创造的方法。

摘要：展示设计的本质是信息的流动,必须借助各种信息载体才能使信息传播,本文以2015米兰世博会阿联酋馆和法国馆的设计为例,分析在展示设计中,如何使用各种显性与隐性的信息载体来表达设计主题,传播设计信息。序言展示设计是信息的传播,是传播者向受传者传播信息,其本质是信息的流动。信息的传播与流动必须借助媒介,媒介负责传播和承载信息,是信息的载体。设计者和甲方作为传播者想要向参观者即受传者传播信息,就必须将信息依附在一定的信息载体之上。

摘要：山东省胶州市向阳小学,是一所镇办小学。学校始建于1960年,生均占地不足三平方米,被专家戏称为＂袖珍式学校＂。