摘要：借助"普通心理学"、"教育心理学"、"格式塔心理学"的相关理论,结合艺术教育的特点和规律,从教学方法实施原则、教学监控方法实施原则两个角度,提出个人对教学方法设置的两点思路,以求为高校艺术教育改革与发展提出新的思路。

摘要：世界上的舞蹈艺术种类，无论是源于远古时代的图腾舞蹈还是产生于近代的剧场舞蹈，无论是呈现于皇室高堂的宫廷乐舞还是游走在桑间濮上的民俗舞蹈，无论不同舞种之间所体现出的民族性、风格性有多么不同，舞蹈的动作语言特征存在怎样的差异，其艺术本质都是为了表现人类所共有的情感本能。当然，这里所表达的情感并非个人情感，也非普通心理学范畴的朴素情感，而是经过具象、浓缩、夸张甚至是变形的某一类情感特性。

摘要：艺术审美对人的精神和心理健康以及审美意识的培养、提高起着极其重要的作用。本文从不同的心理层面分析并论证了艺术审美给人们的生理和心理健康所带来的积极影响。

摘要：散文教学,要特别注意引导学生准确地把握作品的情感,“披文而入清”,牵动学生的情思,使学生获得美感的愉悦和深刻的思想教育。为此,在散文教学中就要注意以下几点: 第一,要深刻地把握作者的情感基调。心理学认为,“参与艺术家或作家创作活动的想象之最重要特点是它的明显情绪性。作家头脑中产生的想象,情境、情节的意外转折似乎是透过一架特殊的,‘不断充实的机器’。进行创作的个人情绪方面就是这样一架机器。作家、艺术家和音乐家体验着各种情感并使它们体现在艺术形象中,从而促使读者、观众和听众产生感受、悲伤和欢乐”(彼德罗夫斯基《普通心理学》)。可见作者的情感基调是其作品深邃意境的关键性因素,是作品抒情的主旋律,因而若把握了作者的情感基调,就能找到作品情感脉络的源头。

摘要：“想象”思维心理学的解释是“人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程”，（叶奕乾．何存道，梁宁．普通心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，2004．）即人脑创造的新形象必须借助已有表象才能完成，绝不是无中生有，就如同天生聋子不可能想象出优美的音乐，天生的盲人不能画出春天的色彩一样。歌唱艺术的表象材料就是声音表象，声音“表象材料的分析和综合并不是停留在此同类的表象材料中，它有一个转换和创造的过程，它的第一任务就是创造出听觉表象来，然后再对这些表象进行分析、综合，作进一步的想象”。

摘要：菲利普·津巴多出生于美国纽约，是当代著名心理学家，美国心理学会现任主席，斯坦福大学教授，曾获普通心理学终生成就奖。为了探究社会环境对人的行为究竟会产生何种程度的影响，以及社会制度能以何种方式控制个体行为，主宰个体人格、价值观念和信念，津巴多博士在报纸上发布了一则广告：“寻找大学生参加监狱生活实验。

摘要：“良好的企业信誉是价值连城的财富”,这似乎是一个无庸置疑的问题.但企业信誉却不是虚无缥缈的东西,它总是同一定的形象联系在一起.这就如同我们对一个人的印象一样,或高大、或矮小;或豁达、或猥琐,并不总是理论上的分析,在更多情况下是以一种具体化的形象在我们的头脑中浮现出来,虽栩栩如生,但又不是他本人,而是他的大致轮廓,即普通心理学称之为表(?)的东西.

摘要：视觉心理学在住宅室内设计中的应用,可以给人们创造一个温暖、舒适的生活环境。本文主要介绍了视觉心理学的特点以及视觉心理学在住宅室内设计中的具体应用。

摘要：心理学的研究,近年来发展很快,正向许多领域渗透,其研究和应用范围越来越广,分支学科也越益增多.美国心理学协会下属的专业委员会,目前已发展至四十个.主要有:普通心理学、实验心理学、生理和比较心理学、发展心理学、个性和社会心理学、社会问题心理学研究、心理学与艺术、职业咨询心理学、工业和管理心理学、教育心理学、劝导心理学、公共服务心理学、军事心理学、成人发展与老年、工程心理学、消费心理学。

摘要：2007年毕业于安徽师范大学教育科学学院,获教育学硕士学位,研究生学历。同年进入池州学院工作至今,现为池州学院艺术与教育学院应用心理学专业负责人,心理学教授。主要承担应用心理学专业的教育心理学、咨询心理学、消费心理学、广告心理学和学前教育专业的教育心理学、普通心理学及大学生心理健康教育、公共心理学等课程的教学与研究工作。