摘要：为了解决在多领域应用型课程中如何合理地配置理论授课与实践实训类教学环节的问题,以风景园林专业中“景观建筑设计”课程的教学过程为例,介绍了其教学安排、实践环节以及作业反馈等内容,并分析了学生掌握专业知识的改善程度。认为结合生源特点优化教学内容,特别是提高学生艺术设计类的知识技能,并改进实践环节的模式可以提高学生对专业知识的掌握程度以及实际应用能力。而且通过强化学生工程与艺术设计能力的培养,有助于改善当前教学现状,适应本科教育以及对专业人才发展的需要。

摘要：我国具有悠久的历史和灿烂的文化,在景观建筑设计中融入地域特点、文化特色,能够展现我国文化特色,满足人们的多元化需求。通过分析我国景观建筑设计现状,寻找景观建筑设计与我国传统文化融合的有效途径。

摘要：以旅游风景区景观建筑设计方法的表现形式出发,从规范设计、优化设计、创造设计等三个方面进行景观建筑设计方法体系的构建阐释;接着就景观建筑设计方法的体系构成进行描述,指出了理性化设计方法、文化性设计方法和综合性设计方法是其三大构成方式;进而对旅游风景区景观建筑设计的时代演变特征进行探讨与分析,最后指出设计师必须不断更新自己的知识结构,才能去组建新的旅游风景区的景观建筑设计的方法体系。

摘要：在国家高等教育大众化政策的引导下，高等艺术设计教育迅速扩张，中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。除了原有的设计专业：如艺术设计工业设计，建筑设计，服装设计等，还涌现了许多新型设计专业，如景观建筑设计专业。针对不同的设计专业使用一成不不变的教学手法，无疑会带来学生无法理解运用的弊端。笔者通过分析该专业学生特点，结合教学过程当中的发现，总结出对于该专业学生的构成设计课程的教学方法若干。尝试摆脱传统的构成教学方式，建立起适应于该专业或者近似专业学生的教学方式，以求学生能够做到对构成法则了解于心，灵活应用于手。

摘要：针对并没有清晰定义的景观建筑设计这一话题,如何展开设计方法论的研究,以应对当代的景观学转向。"物体与场域/系统与意象"这一四元框架的建立试图对此进行探讨。

摘要：色彩是景观建筑设计当中重要的表达内容。该文从事物存在的表现形式———材质、形体和光影等方面来分析色彩。在材质与色彩的关系中重点论述色彩的物质性和非物质性;在形体和色彩的关系中阐述人们对色彩的心理和生理感知;在光影和色彩的关系中则描述人们感受光影与色彩的互动,并说明色彩对人们生理和心理健康的影响。文章阐述了设计师在景观建筑设计当中通过对色彩的理解和表达色彩的方式,使对色彩的理解成为设计思路得以拓展的一种途径。

摘要：数字媒体以新颖的艺术形式、真实互动的体验性特点,正在悄然改变着景观设计师的设计思维表达方式,丰富着景观建筑的功能与互动形式。文章通过分析数字媒体技术对景观建筑设计行业的影响与挑战,然后从专业课程教学内容的调整和人才培养目标的定位两个方面对高校景观建筑设计人才教育改革提出了相应的对策,目的使景观建筑设计行业人才的培养能够适应社会新的需求。

摘要：研究在高等教育改革的新形势下,改革创新机制和教育教学理念,探索多种多样的创新教育发展模式。结合鄂南园林和景观建筑设计产业升级的特点,引导学生在实践中进行学习和总结,加强专业知识的运用能力。同时,引导学生利用专业能力结合实践进行设计理念的梳理,提出创新型的设计模型,为鄂南景观建筑设计产业升级提供一定的参考依据。结合本地现状,才能将专业教育真正融入实践,探索一种将专业教育融入实践的新途径。

摘要：3月10日上午,一场别开生面的设计交流活动在清华大学美术学院5层阶梯教室举行。能容纳80多人的会议室里,聚集了来自全国设计行业的各位导师与一线设计师,通过此次毕设交流活动与本年度的本科毕业学子们进行深入的交流。