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检索条件"主题词=景观环境测绘"

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传承与渗透--同济大学风景园林学科的实践教学剖析--以景观环境测绘实习为例: 收藏
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引用; 《中国园林》2013年第12期29卷 71-75页; 作者：刘悦来董楠楠王敏戴代新同济大学建筑与城市规划学院景观学系同济大学高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室同济大学高密度人居环境与节能教育部重点实验室; 风景园林(景观学)是一门实践性很强的专业,同济大学风景园林学科培养历来重视实践教学。在以培养卓越工程师为目标的新一轮培养方案中,实践课程学时学分更是有大幅增加。自20世纪50年代陈从周先生主持苏州宅园测绘以来,同济园林景观测...; 风景园林(景观学)是一门实践性很强的专业,同济大学风景园林学科培养历来重视实践教学。在以培养卓越工程师为目标的新一轮培养方案中,实践课程学时学分更是有大幅增加。自20世纪50年代陈从周先生主持苏州宅园测绘以来,同济园林景观测绘已经有近60年的历史。以景观环境测绘实习为例,阐述实践类课程在同济风景园林教学中的作用和意义,以及如何与设计类、理论类课程进行有机互动。; 来源：详细信息评论

测绘成果在景观园林等设计领域的应用: 收藏
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引用; 《艺术科技》2013年第9期26卷 271-271页; 作者：李晓燕天津工业大学艺术与服装学院天津300387; 本文以10年宏村测绘写生为依据，针对宏村测绘的初步成果，研究总结了宏村测绘对我们环艺专业学习的辅助效果，以及不足之处。其次，对于风景园林、景观、建筑教学而言．通过第一现场的测绘与绘图实习，我们深刻地体会到景观园林的空间...; 本文以10年宏村测绘写生为依据，针对宏村测绘的初步成果，研究总结了宏村测绘对我们环艺专业学习的辅助效果，以及不足之处。其次，对于风景园林、景观、建筑教学而言．通过第一现场的测绘与绘图实习，我们深刻地体会到景观园林的空间、材质、意境等，这无疑也是我们进入专业设计极其重要的一个环节。; 来源：详细信息评论

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