摘要：在全球化经济的推动和城市化浪潮的加速下,乡村景观设计日益凸显其在促进乡村可持续发展中的核心作用。乡村景观不仅是自然生态资源的宝库,更是文化传承与社区凝聚力的重要媒介。在此背景下,环境美学作为一门专注于探索人与环境之间审美互动的学科,在乡村景观设计中的应用变得尤为关键。旨在探讨环境美学如何丰富乡村景观设计的教学内容,提升学生的审美认知,并增强其将理论应用于实践的能力,以期提高乡村景观设计的整体质量,并为乡村的生态保护、文化传承、经济发展和社会进步做出贡献。

摘要：当前高等教育改革契机下,不少地方高等院校艺术设计类课程教学正面临着前所未有的挑战。本文紧密联系景观设计专业性质,分析当下景观设计在课程教学过程中亟待解决的问题,并给出解决对策。

摘要：从目前现代建筑景观设计教学来看,儒家思想对现代建筑景观设计教学有着重要的影响。基于儒家文化的优势与重要性,在现代建筑景观设计教学过程中,应当加强学生对儒家文化的理解,并且使学生有效地吸收与利用儒家文化。通过对儒家文化的了解和应用,提高现代建筑景观设计教学的有效性,可以使现代景观设计教学在全面性、针对性和有效性方面都能够达到预期目标,为现代建筑景观设计教学提供良好的内容支持和正确的方向指引。

摘要：本文从虚拟现实技术的基本概念入手,阐明当前虚拟现实技术在景观设计教学中的优缺点,探究景观设计教学基于目前的虚拟现实技术应该如何进行课程设计及教学内容制作,从而将虚拟现实技术与教学内容相结合,发挥技术优势,克服或弥补技术原因产生的缺陷,达到教学目的,为景观设计专业的学子提供更加优渥和多元的学习环境和学习手段。

摘要：一个好的作品需要以良好的设计形态为前提,形态思维则对设计形态有着直接的影响。形态思维的培养与提升是一个长期的过程,需要设计者对自然形态具有独到的观察力、分析力和理解力,同时又能够根据作品需求进行创新再塑造,最终呈现出完整的设计作品。笔者在开展吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“吉林省高校建筑景观专业教育改革实践与对策研究”(项目编号:ZD19051)过程中,学习了《景观形态思维与设计方法研究》一书。该书从视觉与心理的视角研究主体对景观形态的认知,并对景观形态设计方法展开了详细研究,对形态思维在景观设计教学中的应用具有重要的借鉴意义。

摘要：随着计算机科技水平的迅速发展,虚拟现实技术日臻完善,配套软硬件成本大幅度降低,正为各领域设计工作者所关注。针对当前我国景观设计教学现状,论述在课程设计中引入虚拟现实技术的必要性和可行性。

摘要：虚拟现实技术在近年来已经迅速发展成为一项非常受欢迎的新技术,并开始在许多领域得到应用。截止到目前,虚拟现实技术已经在景观设计专业应用了多年,转变传统的教学模式,为景观设计教学带来了新的曙光。本文主要阐述虚拟现实技术的发展现状和存在的一些问题,并分析虚拟现实技术在大学景观设计教育中的应用和前景。

摘要：美国密西西比州立大学景观设计系注重实践教学,培养学生社会创新思维与能力,开设了"设计与建造(Design/Build)"系列课程。并以此为平台,倡导可持续的绿色基础设施发展理念,通过景观设计与建造的方式,提供社区服务,创造社会福祉。本文详细分析了该系社会创新教育理念下"设计与建造"系列课程的课程设置、教学特色和教学成果,以期为国内的景观设计教学提供参考。

摘要：景观设计人才的专业教学注重培养学生诠释设计内涵的创造性能力。在景观设计教学中引入"地域景观"设计概念,从行走感知、调查分析、传承转换三方面进行具体的教学实践,在课程设计中展现地域特色,传承地域文化,培养地方性专业人才,是景观设计教学发展的新方向。

摘要：景观设计,是指园林与风景的规划设计,它的要素包括自然景观要素和人工景观要素,又与工程学、自然学、美学、生态学、地理学等多种学科交叉融合。景观设计主要服务于城市景观设计、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。随着我国城镇化发展进程的加快,人们越来越注重生态,要求人与自然环境的和谐相处,景观设计专业现在成为我国高校的热门专业。但是,由于我国高校开设景观设计专业方向起步较晚,目前在教学过程中还存在着诸多问题,比如课堂知识教育内容与市场需求脱节,课堂教学枯燥无趣,实践教学部分薄弱等,导致影响了相关人才的培养目标,许多学生达不到该行业所要求的从业水平高度,满足不了社会对景观设计人才的需求。旨在通过课程实践化教学的研究,在提升学生的实践能力、创新能力、构建服务地方经济方面进行探讨,为应用型景观设计人才培养提供策略。