摘要：景观设计绘画教学对于提高学生景观设计绘画能力十分重要.根据景观设计专业教学体系独有的特点,结合数年教学实践,总结出一套行之有效的景观设计绘画课程的教学方法.

摘要：当下参与式教学模式在高校课程中运用十分广泛,有效实施参与式教学,是当今高等学校创新教育的主要趋势。如何通过教师系统有效的引导,来完成学生参与教学的整个过程,是文章讨论的重点,文章依据景观设计人才培养的特征,探讨景观设计课程教学理论与实践改革在新形势下的有效路径,以校园景观设计课程中“引导—参与式”教学模式的运用为例,重新审视师生在“引导—参与式”教学过程中的角色定位,以期为创新高校教学模式、提高教学效能提供新的视角。

摘要：本文通过分析形式美与景观设计结合的重要性,论述针对景观设计专业开设的形式美基础课的调整与改革,使之真正发挥其功能。

摘要：本文以一次毕业设计的教学为线索,聚焦当下中国城市化进程中被废弃的乡村,以江南水乡一个普通的小村庄褚家兜为例来探索村落空间和文化重生的可能性,并列举戏曲园林聚落造园的形式来研究村落场所精神的变化与延续。这是一种新的尝试,多元化的设计方案希望能为中国当下正在消失的普通村落提供改造与拆迁的更多可能性,也为当代景观教学探索一种新的可能。

摘要：风景园林师运用他们的创造力以及创造性的思维能力为世界上许多有关环境和社区的问题寻找解决途径。风景园林教育为保证学生通过学习掌握创造性解决问题的思维起到了重要的作用。而通过思考与映像体现出创造力的行为被称作"设计思维"。通过描述设计思维与设计思考者的特征,以及可视化的作用,探讨了设计思维在景观设计中的作用与地位。同时,展示了中国呼和浩特内蒙古农业大学林学院一群硕士研究生对自己设计思维能力的评估结果。这份自我评估结果凸显了将创造性与设计思维技巧正式纳入景观设计教学的必要性。

摘要：随着景观的蓬勃发展,以及我国快速发展的城市化进程,我国各地各艺术类高校纷纷设立了景观设计学科。因此,本文以山东工艺美术学院的景观设计学科教育为例对艺术院校的景观设计学科教育如何应对当今我国景观市场,如何培养出具有特色的景观设计人才进行了思考与研究。

摘要：园林艺术设计设置在大二，也是作为以后的景观设计教学的重要基础。