摘要：美术教学不只是专业知识与技能的传授和训练 ,其教学过程中对学生智力的开发是相当重要的。正确运用美术教学的特性和方法 ,引导学生通过对社会及事物的感性及理性的认识 ,把创作设计的潜能释放出来 ,这正是在美术教学中开发学生智力的教学目标。

摘要：审美教育是现代教育不可缺少的重要组成部分,在开发人的创造潜能方面,有其不可忽视的作用。阐述了审美教育对人的创造潜能得以开发的理论依据,并从三个方面介绍如何在教学中实施审美教育,从而加强科学素质与艺术素质的融合,开发人的创造潜能,以适应时代的要求。

摘要：智力是能力提高的基础。针对高校环境艺术设计人才的智力开发与培养的特点,笔者认为重点在于加强学生认知能力的培养,形成自我的审美能力,通过实践的方式提高和检验智力,并重视理性思维和推理对于智力培养的作用。

摘要：音乐与智力———走出智力开发的误区冯维钟音乐具有开发智力的功能，这一点已被公认。但在中小学学生中，却有不少音乐见长者文化课成绩不好。更见每年高等音乐院校招生考试时，总有相当一部分考生因文化课成绩不合格而不能如愿。对以上的现象又该作如何解释呢？本人想从...

摘要：(一) 音乐在教育中的重要性,自古以来就被人们所认识。但是,古代的音乐教育只强调其德育、美育功能,直至近代,法国大文豪雨果注意到了音乐开发智力的功能,他说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是字母,一把是音符”。现代,随着脑科学研究和音乐实践的日益发展,人们越来越进一步认识到音乐对开发智力的重要性。 钢琴作为乐器之王,在发挥音乐开发智力的功能中比声乐以及其他乐器有着更多的优势。钢琴是模拟的交响乐队,其和声、复调之丰富,是任何其他乐器不能单独取代的。弹奏钢琴。

摘要：相对于专门的音乐活动,渗透性音乐活动发挥着越来越重要的作用。结合心理学观点和学前儿童教育特点,设计相应的音乐渗透活动方案,通过这些活动,促进学前儿童智力因素的发展。

摘要：就中小学手工制作课与智力开发的关系作了较详尽的阐述 ,同时根据多年从事手工制作课教学的实际经验 ,对手工制作在培养学生审美能力。