摘要：近年来，望奎县紧紧抓住中央、省、市加快推进文化建设的有利契机，深入贯彻落实十七届六中全会精神，以科学发展观为统领，按照“围绕经济抓文化，抓好文化促发展”的思路，举全县之力，聚全民之智．扎实推进特色文化大县建设，实现了文化建设与经济建设、政治建设、社会建设有机结合、协调发展和共同进步。目前。望奎皮影戏被收入世界级“人类非物质文化遗产代表作名录”．望奎成为黄河以北第一家“中华诗词之县”，望奎先后获得中国民间文化艺术之乡、全国文物工作先进县等荣誉称号。

摘要：美术教育具有多方面的功能,开发学生的智力是其重要功能之一。在具体的教学实践中,虽然任何内容和形式的美术教学都能对学生的感知觉、观察力、记忆力、思维能力及左右脑的均衡发展等智力的开发起到促进作用,但如果能通过实物观赏和作品欣赏,重点促进学生感知觉和观察力的发展,通过写生与默画训练,重点促进学生形象记忆力的发展,通过作品设计与创作,重点促进学生思维能力的发展,同时开发其右脑潜能,促进左右脑均衡发展,相信教学活动会事半功倍。

摘要：本文通过对五邑大学167名学生的智力、个性品质和学习成绩进行调查，得到以下结果：1．学生的智力水平86．7％处于中上水平，学生的智能状况为其学习提供了良好的基础；2．学生的学习成绩与其智力水平无关；3．学生的学习成绩与其情绪状态和务实态度有显著关系，个性因素约能解释学生学习成绩30％左右的变动。

摘要：脑部发育只有一次,因此,要让宝宝有良好的脑部发育,就要抓紧黄金期补充关键营养元素。一旦忽视,就会造成遗憾。

摘要：从五个方面论述了美术基础教学如何由浅入深 ,逐步培养学生的智力 ,促进学生的全面发展。

摘要：笔者认为智力的培养不仅是学习科学知识的必然要求,也是国家和社会发展的必然要求,语文课应做补救学生智力的平台,应针对学生学习表现设计灵活多变的专项智力练习。

摘要：通过计算高二级学生学习成绩与其父母平均学习成绩的相关系数来估算中学生学习成绩的遗传度,结果表明,音乐遗传度最高,为73.4%,美术次之,为51.6%,化学为39%,数学为38.3%,语文为36.3%,历史35.7%,英语、生物、物理、地理、政治的相关系数分别为0.1538、0.1550、0.1508、0.1816、0.1005,统计学上无显著性意义,从上述结果可以得出结论:音乐、美术类艺术学科成绩遗传因素影响较大,化学、数学、语文、历史的学生学习成绩遗传因素有一定的影响,而英语、生物、物理、地理、政治的学生学习成绩遗传因素所占影响较小,主要与学生主观努力以及环境因素有关。一般认为学生学习成绩多少受智力影响,研究表明中学生的学习成绩与智商的相关系数只有0.1319,统计上尚无显著性意义,表明智力对学习成绩的影响很小,而非智力品质因素如勤奋、毅力等可能对学生学习成绩影响更大,这提示要提高学生学习成绩,就要注意锻炼提高学生的非智力品质因素,这也许比提高学生的智力因素更加重要。

摘要：美术教育对智力开发具有一定的积极作用。在对智力内涵以及影响因素分析的基础之上,进一步探讨学校美术教育对智力开发的途径和作用。开发学生的智力是素质教育的重要目标,也是学校教育的重要任务。充分认识美术教育对智力开发的作用,对推进美术教育教学改革、全面落实素质教育有重要的意义。

摘要：钢琴是一种基础乐器,也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错综复杂的声音对位设计,使钢琴弹奏者全身处于半体力与脑力结合的状态中协调地运动着,从手到脚,再从眼睛到耳朵都要完成复杂的技巧动作,这对少儿的智力开发有极大的帮助。

摘要：钢琴师一种基础乐器,也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错综复杂的声音对位设计,使钢琴弹奏着全身处于半体力与脑力结合的状态中协调地运动着,从手到脚,再从眼睛到耳朵都要完成复杂的技巧动作。