摘要：随着社会的发展和时代的进步,科技越来越多地作为教学的手段和工具助力各学科课堂。互联网技术的不断革新和网络教学终端的创新,使课堂教学与互联网紧紧地结合在一起,之前依靠教师来传道、授业、解惑的课堂,受到互联网这一智能"助教"的推动,加速了教学方法的改革。互联网被各传统行业广泛应用,推动"互联网+"时代的诞生,在此背景下,艺术专业的课堂教学应该如何实现对互联网的充分利用、改善教学方法、提升教学效果和教学质量,成为艺术教学改革的新课题。

摘要：网络信息技术的日新月异,带来了教学方式和方法的变革。本文旨在探索智慧课堂教学模式在高校规划设计类课程中的有效应用,结合受教学生和专业特点构建智慧课堂教学模型,设计课前、课中和课后三个教学环节,完成知识的传授和内化,提升学生的学习绩效,分析智慧课堂实施中面临的挑战,并提出建议。

摘要：本文主要研究智慧课堂背景下操作性课程开课说明如何设计和应用,研究者通过明确相关理论、了解相关内容、掌握其操作方法进而明确如何设计和应用。开课说明是教学过程中教师和学生的一种契约,它包括基础信息、课程简介、课程要求、考核评价、课程计划五部分,主讲教师可根据需要对“开课说明”的内容进行修改,但原则上以下五部分内容为必备项,不可缺少,若没有特殊需求,每部分的名称尽量与范本保持一致。该设计和应用能将课程实施落地并可推广应用。

摘要：新技术时代,云计算、大数据、人工智能、虚拟仿真等新技术正以"智慧"模式深刻改变着教育领域,促使"知识课堂"向"智慧课堂"迈进。从智慧课堂的理论入手,分析了当前高职教育课堂建设发展中的典型困境,有针对性地提出了构建高职院校智慧课堂的四种模式,涵盖智慧环境、智慧教学、智慧学习、智慧评价四个方面,以期全面提升学生核心素养,打造高职教育智慧生态系统。

摘要：音乐可以启迪心智;音乐可以培养情操;音乐可以令人愉悦;音乐更是一种文化的传承。在小学音乐教学中带领小学生领略音乐的魅力,欣赏音乐的美妙,这对助力小学生的身心成长发育有重要意义。智慧课堂背景下的音乐欣赏课教学,我们需要建立在激发教学智慧,启迪学生智慧视角上开展音乐欣赏活动,而不是单方面说教和被动地接受知识。教育工作者既要尊重小学生的认知能力和行为习惯,又要深入挖掘音乐的艺术魅力,多措并举培养学生的音乐审美情趣。

摘要：教育技术的发展并革新,为现代语文教育提供了更多选择平台,教育资源、物质环境、技术基础合力打造的"智慧课堂"能极大程度满足学生的学习需要。从智慧课堂视角去研究阅读学习活动,一方面能让教学资源得到更好利用,另一方面能把信息技术和现代化的教学模式引入到课堂,实现素质教育、综合性教学。本文结合智慧课堂的特色和优势,对语文阅读学习活动设计提出科学的建议和想法,并对未来语文阅读学习活动未来的发展进行展望。

摘要：音乐艺术是用有组织的音构成听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式,它不仅是一门听觉艺术,更是声音、情感和时间的艺术。小学音乐课所面对的教学对象正处于一个对外界环境异常敏感的时期,如何运用好音乐艺术的特点进行知识传授并培养学生的创造能力,是教育工作者重点关注的问题。本文从“智慧课堂”的角度与小学音乐.课程目标相融合,对其思路构建进行阐述。

摘要：【教学目标】1.认识“恭、勤、為”等4个生字,会写“囊、董”等9个字。2.能借助注释、组词、对照插图等方法读懂课文,了解故事的大意;多种形式、多层次地朗读课文,达到熟读成诵。激发学生学习文言文的兴趣。3.体会车胤读书环境的艰苦。

摘要：随着云计算、大数据和互联网等现代信息技术的飞速发展,信息技术与教育教学不断融合,由此诞生了智慧课堂。智慧课堂改变了传统教学模式,坚持"以学生为中心",在学情分析、师生互动和个性化辅导等方面进行了改革,形成了科学的可行性评价体系。本文在分析智慧课堂特征的基础上,介绍了智慧课堂环境的构建和教学新形态,研究了智慧课堂在课前阶段、课中阶段和课后阶段的教学流程设计方案,以期对智慧课堂的实践应用提供参考。

摘要：作业设计是班级教育教学工作中的重要环节,通过学生作业的反馈,教师可以判断学生对教学目标的掌握情况,为下阶段的教育教学工作进行提前准备。作业分层是执行“双减”任务的有效途径之一,新课标提出要基于学习者差异进行初中数学作业的分层。文章以初中数学作业分层设计为研究对象,分析了作业分层的现状和智慧课堂环境下合理分层的意义,并从智慧课堂环境下学生分层、作业分层、实践分层、评价分层四个方面探究了如何进行初中数学作业的分层,目的是提高初中数学作业的质量。