摘要：1997年电脑“深蓝”战胜世界棋王卡斯帕罗夫,掀起了人工智能的研究热潮。但在现有数学体系和软硬件的设计模式基础之上,人工智能在智能水平和能力范围上与人类智能相比仍存在极大差距。究其原因,人类智能和人工智能之间还存在无法跨越的界限,人工智能是逻辑的,人类智能却未必是逻辑的。依赖于“符号指向对象”的机器只能在封闭环境进行形式化计算,人类却可以实现开放环境中的意向性算计。在这种背景下,实现人机优势互补、倡导“智能向善”显得尤为重要。

摘要：每年新车千变万化,就像个万花筒,看遍型式、技术、造型,体验风格、工艺、智能水平,唯一不变的是新车代表了这一年的行业趋势,代表着最新技术与最新设计,是行业科技进步和造型演变的风向标。本文通过传统车企和新能源车企两大类车企的新车上市,来看2021年国内乘用车市场的新车上市的节律和趋势。本文把全新上市的新车定义为“狭义新车”,把狭义新车+大改款+年型车+增加款+纪念款等在内的组合定义为“广义新车”。

摘要：【目的】有效解决我国当前大部分地区农田灌溉工作劳动强度大、水资源利用率低的问题,转变传统人工粗放灌溉模式。【方法】构建农田智能节水灌溉远程监控系统,基于各类传感器实现对农田土壤湿度信息的有效收集,进而将信息传输至处理器,有效结合不同农作物与土壤湿度信息数据,明确处于不同生长阶段的农作物对水分的实际需求,进而实现自主灌溉,通过延长灌溉时间的方式,确保水分可以渗透到农作物根部。【结果】基于农田智能节水灌溉远程监控系统开展灌溉工作,节水效果非常显著,水资源利用率相对较高,实现了农田灌溉工作的高质高效开展。【结论】在信息时代的大背景下,将信息技术与农业生产工作进行有机结合具有非常重要的现实意义。因此,相关人员应当加强对农田智能节水灌溉远程监测系统的重视程度,合理开展设计工作,确保土地灌溉需求可以得到充分满足。

摘要：1情境创设的基础对教师而言,创设情境要有较强的专业知识,新颖的教学设计,能从教材内容、教学目的、教学要求出发,注重针对不同年龄段孩子的生理、心理特点、知识基础和智能水平,营造一种与教学内容相关的情绪氛围,激励学生自发学习、勇于创新,充分发展孩子的个性,让学生愉快而牢固地掌握知识。所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能都是英语。眼睛看到的主要指的是硬环境。

摘要：教学过程是由教师的“教”和学生的“学”所组成的双边活动。在这一过程中,教师起主导作用,学生居主体地位,二者互相联系,互相依存,互相促进。但教学效果的好坏,教学任务的完成,最终要通过学生智能的增进和提高表现出来。因此教师的主导作用在于将学生正确、巧妙地引导到各学科的知识海洋中去,努力为学生创造出良好的情境,授以思维方法,激发其求知欲望,使他们充分发挥提高自身智能水平的主体作用。

摘要：在以微处理器、数字通信、新型传感器、优化算法为代表的各种智能技术引入常规仪表后,对仪表的性能和功能都带来了很大变化。如何考虑这些变化、科学评定仪表特性,更好地指导产品开发与生产是智能制造实施过程中的重要课题。本文提出了覆盖产品生命周期的设计评审、增强的性能试验、智能要素功能化测试、仿真模拟实验辅助等综合评估测试方法,在协作机制下以一种可控的方式完成对产品智能特性评测,以便能准确掌握智能化仪表产品的性能。

摘要：现有网络入侵检测系统的大都不能识别未知模式的入侵,智能水平低.生物免疫系统提供了一种的健壮的、自组织、分布式的防护体系,对设计新的网络入侵检测系统具有很好的借鉴意义.详细介绍了对当前入侵检测中所应用的免疫机制.

摘要：1.在备课时就要精心设计,全盘考虑。一节课的整体节奏设计,应避免单一化,要张驰相间,变而有度,变而有序地形成一个环环相扣的生动的整体。如课中各部分的时间和内容都要精心安排等。 2.把握好教师的主导性和学生的主动性。教师在课堂上活动的节奏控制得不好,往往是在时间安排上不合理,教师讲解过多,给学生练习时间太少;或在练习节奏上单调枯燥,使学生练习不感兴趣。因此,教师在课堂上的活动节奏要规范明朗,让学生明了学习任务和教学步骤,需要主次分明。

摘要：今天,万事万物皆可运算。智能早已渗透到生活的方方面面,不仅是电脑,更涵盖家电、车辆、道路、服装、甚至是河流和农田。这就是智慧地球的现状。然而要完全实现智慧的地球,仅仅将运算融入世界每个角落还远远不够。我们必须让运算本身变得更加智慧。计算机的智能水平已经达到了非凡的程度。比如IBM系统"沃森",在《Jeopardy!》智力问答节目中击败了两个全冠王。但是很多企业的运算架构并不是为了应对海量数据,全球互联和先进分析而设计的。