摘要：《左传》描画出了一幅幅惊心动魄、金戈铁马的图画,同时也勾勒了许多处变不惊、具有大将风范的人物。善言谈、懂外交的烛之武;谋军事、会心理的曹刿,如果将这两者放到一个空间,可以说能各出所长,不分上下。不管是出于爱国心而勇谏庄公的曹刿,还是怀着知遇之恩为国使秦的烛之武,二人均能够在危难时刻挺身而出。用谨严奇辩的外交谈判技巧与深谋远见的外交军事智慧各显其能。

摘要：培养学生的语文学习兴趣,关键是把握学生的心理特点,精心设计教学中的每一个环节,从而激发学习动力。大致可从以下四方面入手。一、导入引趣良好的开头是成功的一半。在课堂教学中培养学生兴趣,首先应抓住导入课文的环节,迅速地吸引学生的注意力,引发他们的学习兴趣,提高整堂课的教学效果。例如,教《口技》时,老师为学生模仿了猫叫,有的同学自告奋勇仿火车声,仿马蹄声。

摘要：一、借助问题引领,促进课堂生成教学中,教师要抛弃不平等的师生观念,创造全新的师生关系,要尊重学生的想法及其在课堂中的表现。初中语文内容本身富有拓展性、延伸性,在教学中,教师要从多角度去肯定学生随时迸发出来的一些稀奇古怪的思想,要倡导学生勇于探索,不拘泥于教材,不只认书、不只认标准,发展学生的创新精神,发展学生的思维,确实将课堂主动权交给学生,体现学生的主人公角色。