摘要：平面设计教学中的替代思维现象在专业设计教育中极为普遍。替代思维的蔓延将直接影响或抹杀学生的创造性思维,进而为现代专业设计人才培养的质量带来巨大影响。本文旨在通过平面设计专业的角度,深入剖析替代思维的发生和形成,并谋求有效的教学方法予以修正。

摘要：随着人们生活水平的不断提高,消费需求发生着日新月异的变化,消费选择的自由度日趋增大。这就必然导致产品更新换代周期的缩短和速度的加快。因此,明智的企业老总无不在产品创新上花费较大的精力。那么,产品创新需要什么样的思维取向呢?1、形态方格思维把所需要解决的问题分解成若干个彼此独立的要素,然后用网络图解方式进行排列组合,以产生解决问题的系统方案或发明的设想。这种思维方法即称形态方格思维。其明显特点是把研究的对象看成一个系统,用系统论方法把该系统分成若干结构上或功能上特有的形态特征,并加以重新排列组合,产生新观念。很多发明创造的成果并非都是全新的东西,而只不过是旧东西的重新组织。因此,如能对问题加以系统的分解和组合,