摘要：利用计算机建立月球运动模型,通过对月相变化的静态分析,在课件中进行动态演示,通过交互,可以随时显示月球在不同位置的月相在同一时间观察到的月亮在天空中的位置变化。

摘要：你的身边有多少天文爱好37 Oscar Lhermitte和Kudu设计的这款灯具力图真实还原月相，严格按照NASA（美国航天局）公布的数据制作，以1：2000万的比例呈现真实的月球表面，无论是对光线轨道还是月球微缩地形，都努力做到了最大程度的精确。

摘要：在传统的复习中经常会出现将知识较为孤立的设计复习课,无形中断了知识之间的联系,致使不同知识模块中可以比较和归纳的知识被忽略。在学习日食、月食和月相时,学生容易产生混淆,这主要是因为学习者没有很好地理解日食、月食和月相的形成过程[1]和缺乏三种自然现象的比较归纳所导致的。为解决这个问题可以采用传统的学习和复习自然现象的形成过程法和采用不同图像的比较归纳法得以突破,并通过数据分析证明在复习课中有效,接近的图像或者容易产生混淆的知识点是可以突破的,并且复习效果比在原有的基础上有较大的提升。通过比较归纳法的运用,学生在后期学习中会逐渐运用该方法来解决问题,学生的科学素养得到了提高。

摘要：在新冠肺炎疫情期间学生居家学习,观察月相时间更灵活,但在研习相关问题时,往往注意力不容易集中。我将动画技术与情境教学法相结合,设计适宜的剧情、角色、台词,制作动画视频用于月相教学,起到了激发学习兴趣、维持注意力、激励学生积极完成观察活动的效果。

摘要：月相(Lunar phase)是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼,有较固定的循环周期,包括新月、上弦月、满月、下弦月等,不同的月相对动植物会产生影响。本文从法医学的视角出发,回顾多年来对人的攻击性、意外事故、疾病导致的猝死等事件与月相间联系的研究成果,表明月相与意外事故、猝死的发生有一定联系,而攻击性行为与月相的关系研究结果不尽一致,可能是因为研究设计、方法、范围、例数、时期等因素的差异。

摘要：一、课题的产生在学习粤教版小学五年级下册第三课《月球》时,很多同学无法通过实物来观察月亮变化,只是通过图片或者视频等资料来了解。如何直观地观察月亮变化呢?我们先了解月相的变化原理和变化过程,再思考如何形象地呈现月亮的变化过程,接着选择制作材料,不断实验,最终设计出一款新型的学具——月相魔法盒,让大家随时能看到月亮变化,还可以记住月相的名称。

摘要：古语说：月有阴晴圆缺，是说月亮的变化。这用来比喻企业形象也是贴切的。“阴晴”是比喻企业的知名度；“圆缺”可以比喻企业发展状态是否达到了圆满的境界。按月相的变化，企业形象可以分为新月型、皎月型（朗月型）、残月型。新月型企业的任务是培育企业文化；皎月型企业的任务是提升企业文化；残月型以及危机型企业的任务是再造企业文化。这要根据企业具体特点加以鉴别，下面按这三种类型企业进行分析。

摘要：11月23日-27日，2018年苏州国际设计周金秋经贸招商系列活动举行。期间，将有一系列苏州文创主题发布活动：以汇集全国创意新新人类“设计交流”的洛客设计师之夜；以邀请年青设计师进行苏州美食空间体验设计活动的“慢食苏州”——苏州设计、早点开始；以举办设计周主题活动、口袋书《365天苏州好时光》发布活动的“书香苏州”等。

摘要：“可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？“几百年前的月圆之夜，辛弃疾饮罢斛中美酒、仰天观月发问奇思，似是感到月空高悬的天外另有一个人间。从古至今，圆月明媚的中秋时节给人以无穷的美妙遐思；在腕间的方寸世界，亦能领略一片皎洁的婵娟。瑞士独立制表品牌豪利时于中秋佳节之际，甄选豪利时艺术家大月相女士腕表，将静谧的星空收揽腕间，邀您共赏旖旎月色。

摘要：李政道先生谈到科学与艺术的关系时常常说，科学与艺术是一枚硬币的两面，共同反映了人类的创造力。从科学与艺术结合的角度进行科普，不失为一种很好的方法。读毕本刊2010年第1期的《一钩新月》和第2期的《暮色秋江图》，笔者也就月相画中的天文知识谈一点心得吧。