摘要：随着移动互联网和智能终端的普及,有声阅读技术得到了广泛应用。在学生党建工作中,学生能够便捷地获取党史、党章、党规等相关知识,提高政治素养和思想觉悟。作为一种新型的阅读方式,在学生党建工作中有声阅读也面临着挑战。只有把握好有声阅读在学生党建工作中的价值特色,并在落实的过程中找到实施抓手,这样才能以长久运用为基础做好创新,以迎合时代发展的需要做好转型,提升学生党建工作开展的质量。

摘要：随着数字技术的发展,有声阅读已成为文化传播的新方式。本文分析“中国有声阅读”公众号在传播策略与实践方面的创新,包括精准定位、内容创新和用户互动策略等。结合传播效果评估,探讨优化有声阅读与传统文化融合的传播机制,提出媒体交互、技术应用和人才培养等方面的提升策略,推动有声阅读与传统文化在新时代的深度融合与发展,为有声阅读在传统文化领域的进一步发展提供有益参考。

摘要：移动有声类阅读APP随着手机等智能设备的普及和5G网络的发展应运而生。在传统纸质读书方式不再适应当下快节奏发展的背景下,文章论述有声阅读类APP的发展过程及其面临的困境,以行业巨头喜马拉雅FM为例,针对移动阅读类APP的行业现状和发展现状,探究加强版权保护、培养青少年用户和增强用户互动性等措施,使阅读类APP给用户带来更好的体验。

摘要：在新时代提倡弘扬本土文化的契机下,在艺术与科技的共融空间里最大程度利用有声阅读平台技术加大对地域文化的传播和传承,这对提升地域文化的内涵影响和传播广度有着重要的意义。基于此,文章以声音景观为视角探索在数字时代的大背景下如何通过有声阅读提供地域文化传播的策略。

摘要：对上海市图书馆、社区、企业的有声阅读线上线下传播模式进行分析,总结出上海市有声阅读传播的经验:开发多渠道有声资源,实现全受众传播;结合当地文化特色,满足多场景传播;开展各行业跨界合作,打造高质量传播。旨在促进“书香上海”的建设,为其他城市建设有声阅读和全民阅读提供借鉴。

摘要：基于对相关文献的梳理与有声阅读用户的深度访谈,采用归纳性分析方法,对有声阅读用户使用行为的影响因素进行分析,归纳出影响因素主要有5个维度:用户认知因素、内容资源因素、用户满足因素、技术因素和社会因素。

摘要：在媒介融合的持续推进下,跨媒介文本的加速流通、用户对创作队伍的进一步扩充以及文本间艺术元素的互联共通,都为跨媒介叙事提供了运作基础。在具体的转换机制方面则主要表现为:通过制造互文完成与前文本主题与核心价值的统一;基于原文本进行立体化、透视化的解构与扩充;通过有声化再造实现叙事空间与阅读体验的延伸。在明确了跨媒介叙事的运作基础与转换机制后,有声阅读尚需通过挖掘和打造优质IP、激发听众共创以及精准实施声音改编等举措,进一步完善和发展跨媒介叙事在有声作品创作中的应用。

摘要：随着时代的进步、科技的发展,人们的阅读内容越来越丰富,阅读形式也越来越多样,除了阅读传统纸质书籍以外,有声阅读也受到了更多的关注,吸引了跨年龄、跨行业的诸多受众。对于高校学习播音主持专业的学生来说,有声阅读不仅是一种阅读方式,更是专业学习的训练方法和未来的就业方向。文章以四川电影电视学院播音主持专业的学生为主要研究对象,结合近几年相关专业教学经验,尝试构建播音主持专业有声阅读训练模式,将有声阅读训练融入日常教学活动中,通过观察学生在该模式下的阅读习惯养成情况和专业水平提升情况,提出有声阅读训练模式的可行性方案,并在实践中不断完善方案,最终达到通过有声阅读训练模式将全民阅读深入校园,培养学生养成良好的阅读习惯,同时丰富教学手段,提高教学质量的目的。

摘要：伴随着移动互联网的迭代升级,有声阅读行业正在历经生产结构性的变革与产业链条的重塑,总体上呈现出强劲的发展势头。然而,在火热发展的同时出现了诸如侵犯用户隐私、内容低俗化、数据造假等失范现象。本文从场域理论视角出发,认为各方资本在新媒介场和元场域中相互博弈是诱发有声阅读伦理失范问题的根源,并从各场域视角剖析有声阅读中的伦理失范成因,有针对性地提出多元规制路径,为有声阅读市场的伦理重建提供思路和指引。

摘要：中国的说书艺术及其代表的口语叙事传统,不仅影响到话本小说、章回小说、网络文学的创作,也深刻植入当前的有声阅读产业中。中国的有声阅读超越有声书范畴,以鲜明的中国特色丰富甚至重新界定有声阅读代表的新兴文化产业形态的概念与标准,有充分的历史依据与发展动能。