摘要：在以学定教的语文课堂中,词语教学越来越成为评价阅读教学有效性的突破口。随着学段的升高,词语教学应是有序的。越往高年级,词语的教学就越应该指向于语境的创设、色彩的辨析、表达方法的体会、情感性的升华,而不单单只是工具性的识记、阅读中的机械符号。因此,笔者试从身边的教学片段谈论词语教学的有序性。

摘要：高层办公建筑是现代建筑设计中一种独具特色的建筑类型,其空间构成及空间特性也成为其建筑设计手法中重要的组成部分。在空间组织形态上,高层办公建筑的空间设计形成了以主体空间为主、枢纽空间及辅助空间为辅的有序构成;在空间适用灵活性上,形成了顺应时代发展及人们不断增长的功能需求的动态变化的特征;在特殊空间的穿插应用上,依照不同的空间需求,设计出供人们休闲放松的人性化空间,与主体空间形成了鲜明对比。

摘要：本文探讨康雍乾云纹构成中的自然秩序观,阐述云纹构成的文化内涵及其在当代设计领域的文化价值观。在方法上,自然秩序观构造出清代云纹的文化内涵,拓展了云纹在现代设计中的应用价值。本文认为,云纹的祥瑞文化价值不因农耕文明的退隐而瓦解,它仍然具有相应的文化表征意义,因此需要有所选择地继承并予以新的文化生命力。

摘要：文章阐述了思维发展中非线性作用促成了设计过程的复杂性。分叉现象的存往使复杂系统展现多样化性能。而正是非线性形成的分叉现象决定了设计过程中评价选择机制存在的必然性与必要性。建筑设计中思维自组织作用集中表现为思维的结构化与反馈机制以及思维策略形成机制中。从而使设计有序化、理性化。

摘要：为实现互联网上异种异构的复杂信息资源有序化组织和互操作性服务与共享的目标,文章研究了语义服务的元计算问题,提出了本体元建模理论和方法.首先定义了本体UML承诺、提倡本体UML表达,给出了本体的元机制;论述了元建模中的“元”概念,给出了元层次停止准则、模型转换机制;然后提出了本体建模和 MOF元模型设施相融合的体系结构,给出了以用户为中心的复杂信息资源服务应用模式 SCDI,为本体元建模方法的体系化提供了基础.还介绍了作者在国际 ISO SC32标准MMFI for Ontology Registry研究中的应用成果.最后给出了 HL7领域本体与元模型设计的应用.本体元建模为语义服务计算的实现,提供了一条可行的路径.

摘要：1现代脑科学揭示出:人的大脑可分成左右两部分.左脑可称为"理性脑",或"抽象思维脑",大致主管人的言语、阅读、书写、计算、分析、归纳、推理等.特点是有序性、连续性、分析性.右脑可称为"感性脑",或"形象思维脑",主要负责人的知觉、图形、综合、空间知觉、想象、艺术创造、扩散思维等.特点是直觉性、跳跃性、整体性.

摘要：课堂上的操作活动是学生学习数学的一种重要方式.在设计和实施数学操作活动时,教师需要从活动的层次性、有序性、严密性和生成性等方面加以把握,努力使数学操作活动成为一个生动活泼、富有实效的过程.

摘要：一多声部的结合怎样才能获得美的音响效果? 人类从切身的听觉经验中懂得;并不是任何同时发声的音响,都能唤起人们听觉的美感。也就是说,需要作曲家将乐音组织起来,使音与音之间形成某种组织联系,这可以称之为和声音响美的有序性原则。众所用知,欧洲多声部音乐的发展,是从“平行奥尔加农”开始的。平行奥尔加农要求和声声部必须保持与旋律声部——即“定声”(cantus fihmus)

摘要：通过对上海市公安局出入境管理大楼的设计回顾,阐述建筑师对形象的标志性、空间的流动性、功能的有序性等方面的追求,提供了一个在城市中心区处理建筑个性与城市空间协调性的案例。

摘要：分析了系统理念与铁路客车内装设计的关系,提出了铁路客车内装设计中的3个主要系统特性,即整体性、有序性、动态性。并结合具体设计案例,说明了系统性在铁路客车内装设计中的具体体现,及3个主要系统特性相互间的关系。进而分析了系统理念在铁路客车内装设计中的运用要点,试图为铁路客车内装设计构建更加清晰的系统观。