摘要：新时代对幼儿教师的美术素养有着极高的要求。然而,现行的提升方式主要以培训为主,其中包含集中技能培训和讲座。集中技能培训因缺乏连贯性而难以及时在教学中发挥其最大的功效;而专家讲座的内容缺乏实践的运用(专家讲解的内容大多面广却不深入,大多幼儿教师感觉对自身的教育教学帮助并不大)。那么,该如何有效地提升幼儿教师的美术素养?本文通过"交流碰撞""头脑风暴""品赏于乐""学以致用"这四种方法,来探讨建立幼儿教师的科学美术教育观念、设计创新美术活动方案、提升美术审美素养、夯实美术基本功等,从而有效提升幼儿教师的美术素养。

摘要：勘察设计行业发展已经进入成熟期,伴随着眼前一片'红海',市场经营的龙头作用愈发显著,很多勘察设计企业都在思考强化企业的市场营销体系,品牌建设、大客户管理、协同经营、全员营销等成为很多勘察设计企业正在探索的工作。市场经营固然重要.

摘要：在珠心算比赛或表演中,人们常常会看到孩子们用手比划着,有的还不停地抖动,有的甚至手舞足蹈、摇头晃脑,这个过程就是所谓的"模拟拨珠"。很多新闻媒体在宣传报道中,往往将"模拟拨珠"作为珠心算的标签,或者称之为表现形式。试想这样的"模拟拨珠"会不会让社会大众对珠心算这一高雅的智慧艺术产生误解,或持反对意见?在珠心算教学训练中是否需要有"模拟拨珠"?如何正确认识与运用"模拟拨珠"?带着这些疑问,让我们一起来共同探讨。

摘要：近年来,国家为了改善人们的居住环境以及提高生活质量,在基础设施方面的投入不断加大,建筑工程也得到了前所未有的发展,国家在这方面投入了大量的人力、物力和财力,但是由于技术水平以及管理水平存在一定的差距,致使建筑工程项目质量有的不能达到标准.因此,需要有效提升建筑工程项目质量管理水平,更好地发挥建筑工程的经济效益和社会效益.

摘要：随着经济和建筑业的快速发展,中国对基础设施建设的投资逐渐增加,与此同时,随着现代化步伐的加快,建筑业迅速发展,在国民经济中所占份额也在增长,可见,建设项目作为中国的大支柱产业,在国民经济现代化进程中占有举足轻重的地位,建筑业迅速发展,带来了新设备、新材料和新技术,以下是更复杂的设计和更多特殊功能,控制和控制施工技能是整个施工过程中的一个重要因素。因此,加强对建筑技能的有效控制和控制,注重优化建筑技能水平和良好使用新技术,以提高整个建筑行业的适应能力和发展速度。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对有效提升建筑工程施工技术管理水平的方法,展开深入论述,所得文献与同行业人员共同分享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

摘要：备课是对教学内容以及教学过程的一个总体规划，备课质量的好坏对教学效果有着直接的影响。备课的过程也是教师知识水平以及教学能提高的过程。每一个教师都必须具备一定的专业文化水平和一定的教学能力，想要把德育课备课工作做好，教师就必须分析并把握住学情，设计有效的教学方案；有深度地分析教材的中心思想，整合教学资源，有创造性地使用教材，并且随时做好应变措施。本文，从以学生为主体来进行教学方案的设计，整合各种资源来对教材进行刨遣性地使用这两方面来展开研究。

摘要：现阶段,随着社会的发展,我国的建筑工程的发展也有了很大的提高。然而在实际的建筑工程施工建设当中,仍然存在着许多的施工技术管理问题。因此本文分析了建筑工程施工技术管理出现的主要问题,提出了提高建筑工程施工技术管理水平的几点策略,从而保证建筑工程的施工质量,促进建筑工程行业健康发展。

摘要：受益于经济迅速发展的影响,音乐文化得到了广泛的宣传。网络信息时代背景下,民族声乐受到了极大的关注与重视。为了有效传承这种特殊的演唱形式,结合目前民族声乐教学中存在的不足,提出合理化的提升措施十分有必要。本文将有效提升民族声乐教学措施作为主要的内容,从不同的方面展开分析,以达到有效提高民族声乐教学水平的目的。一、改变教学理念以提升学生学习热情在开展民族声乐教学的过程中,各个学生的自身情况各异,感受与理解民族声乐方面知识的能力也有所差异。

摘要：高中阶段的体育知识教学,需要教师依照“新课改”的教学政策要求,进行相关的教学策略设计,帮助学生们更好地掌握其中的知识内涵。因此,教师在指导学生们学习体育知识期间,需要摒弃固有老化的教学思想,转化现有的教学思路,从而寻求最合适的教学策略进行体育教学指导。有了教师为学生们设计更贴合其学习实际的教学策略,可以更好地和学生们建立紧密的教学关系,从而高效提升学生们的体育知识学习质量。

摘要：国家为提高国民基本素质,优化人口架构,提供义务教育让所有适龄儿童都能够接受同等教育,在此基础上,国家与企业最需要的人才是具有探究学习能力和创造思维的人才.数学作为教育教学中开发学生逻辑思维的一门学科,在本门课程的教学中培养出学生对于知识技术的探究能力,及解决实际问题的创造性思维,是教育活动的主要目标之一.因此,初中数学教师需要在实际的教学过程中,及时地更新教学理念,结合初中学生认知心理特点,设计出更高效提高学生探究能力的课堂.本文将结合数学教学中的相关案例,浅析如何在初中数学的教学中,有效地帮助学生提升探究与创新的能力.