摘要：忽然想起自己的朋友和朋友的朋友以及曾经的同事,已经差不多有一半从纸媒退了出来,离开曾经工作生活并为之打拼了大半辈子的报纸或者杂志,想必一定有许多遗憾和不舍、无奈和落寞。这些人从纸媒退出来之后,年龄已经老大不小,有的甚至只差那么几年就要退休了。他们或者闷居家中,或者重新寻找生存的出路。但他们已经很难在当下从容地谋饭了,旧光景不再,心里的失落是不言而喻的。

摘要：习近平总书记指出,要"让思政课成为一门有温度的课"。小学道德与法治课作为小学生的思政课,教师要做到准确地选择每节课的教学方法,越是贴近学生生活实际的方法,越能吸引学生。教师要科学设计教学环节,导入环节要有吸引力,新授环节要精心编排,总结环节要特色鲜明,从而让小学道德与法治课拥有温度。

摘要：高校开展大学生思想政治教育落地难、见效慢,若能够将说教式的思想政治教育变得鲜活,能给大学生思想政治教育工作带来巨大的影响。广州幼儿师范高等专科学校在面对推广高校思想政治教育难题时,结合自身的教学工作特点,充分发挥班主任的思想引领作用,以校园人文环境创设为先导,结合社会实践活动,打造“红色中国”国情教育品牌,挖掘专业课的思想政治教育因素,推出专业思政系列活动,设计出一系列具有高职院校特色的思想政治教育体系,让思想政治教育饱含温度。

摘要：在《医院里的故事》的创作过程中,所有的创作者都始终坚守说真话这样一个准则。首先,是引人关注的社会热点问题,医患关系的紧张和冲突是这部纪录片的出发点,通过这部纪录片去感知医护工作者的甘苦,了解一个你我不知道的医生和医院,这对消除人们对医护人员的偏见,能起到正面引导的作用。其次,作为这部纪录片的创作者,我们必须冷静地观察医院里的每一个正在发生的细节,做"有温度"的纪录片。第三,在总体构思上,《医院里的故事》对五个分集之间的关系进行了精心设计。它们在内容上相互联系,思想深度上层层递进,就像一部小说。最后,是尊重事实,并力求还原真实的摄影和剪辑技巧。坚守真实的表达,是纪录片的属性,也是纪录片人的使命。

摘要：学校靠什么吸引人、留住人?价值引领“有人性”、机制激励“有温度”、项目管理“有故事”、自然合作“有美感”,堪称星韵学校打造优质教师团队的方法与艺术。

摘要：以天津师范大学新建留学生公寓项目为例,对现阶段高校留学生宿舍的设计进行探索分析,以标准单元式住宿空间组合、创造多层次交流空间的设计策略,创建一种既强调隐私空间,又开放、活泼、有温度的学生公寓模式。

摘要：城市不断地演化,人们的生活方式也在不断地改变,许多城市场所已失去活力而不再能满足现代人的需求,因此要寻找一条新的途径去激活现有的城市场所,以适应时代需求。覃鹏先生通过用城市“场景定义法”,围绕着活力和场所展开,找到活力场所的系统构架以及对不同场所的激活方法。文章通过融入活力特色的三个案例进行剖析,制定相应的设计策略,指导方案落地实施,打造活力的城市场所,挖掘出更多的商业价值和社会价值。

摘要：随着"微课热"回归正常,教师对微课的态度也变得更客观、理性。文中结合微课课题的研究实践,从培养学生学科核心素养的视角提出建构"有厚度"、"有深度"和"有温度"的微课,让学生在有用又有趣的系列微课中学习知识、得到熏陶,从而培养学习英语的积极情感。

摘要：本文从如何创建有温度、有爱、有人文性和思想性的班集体入手,结合相关案例,得出了教育是唤醒、鼓舞和激励的艺术,爱的教育才是最好的教育,教育的最终目的是引导学生爱自己、爱民族、爱人民、爱社会、爱国家、爱我们优秀的传统和文化的结论。