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检索条件"主题词=有理数的加减法"
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培养数学思维 发展核心素养——以“有理数的加减法”教学为例
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《中学数学教学参考》2023年 第2期 28-30页
作者：郭宝先广东省江门市新会尚雅学校 
数学教学中,知识内容学习是明线,思想方法渗透是暗线,思维培养是主线,素养发展是长线。以“有理数的加减法”教学为例,通过导入、探究、内化、迁移、测评等环节的设计来实现培养学生数学思维、发展学生核心素养的目标。
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