摘要：中学阶段学生,尤其初中阶段学生处于生理发育和心理变化的快速期,其心理的成熟水平明显落后于生理发育的速度,由此带来一系列的心理与行为问题。现在的中学生又大部分是独生子女,他们的身体正处于急剧发展阶段,他们思维活跃,精力充沛,模仿性强,有极大的可塑性。如果受到良好的教育,他们就会在身心各方面迅速成长,成为国家的有用之才;如果得不到良好的教育,他们很容易步入歧途。因此。

摘要：2012年9月,西安市创新教育评价体系建设工程签约。通过购买服务的方式,西安市教育局成为合同中的甲方,作为乙方的第三方评价机构正式介入,评价的重点是针对择校热、小升初、减负等焦点问题实施的教育改革措施。当地教育行政部门负责人介绍说,今后的教育评价由第三方说了算。长期以来,我国的教育评价主要来自教育行政部门系统内部,最鲜明的特点就是单一:

摘要：班主任是学生成长的设计者和塑造者。班主任在除了完成自身所承担的校课任务外,还肩负着对学生进行全面教育、管理,指导管理班级活动,协调其他科任教师,联系家庭和社会等艰巨复杂的工作。

摘要：创新创业是时代的最强音,是经济转型升级、全面建成小康社会的根本路径。四川高校主动深化创新创业教育改革,为创新驱动发展战略提供人才保障和智力支撑。一、全面把握高校创新创业教育改革内涵立德树人的核心是＂德育为先、全面发展＂,要求培育学生健全人格、培养学生成为有用之才。实施高校创新创业教育改革,就是要培养大学生在社会主义核心价值观引领下的吃苦耐劳、自力更生之“德”，就是要通过实践让大学生掌握生存之技、具备发展之能，成为全面建成小康社会的有用之“人”。