摘要：在有组织科研视域下,考察和分析国家社科基金艺术学重大项目立项选题,发现其在承担单位与地区、研究内容和对象等方面具备导向性、系统性、交叉性三个特征。艺术类高校应以重大项目为抓手,通过整合学校科研布局和研究力量、推动学科交叉融合、以服务国家战略与获得社会认可为中心促进科研转化,以全局意识创新科研管理机制,在社会主义文化强国建设中发挥更大作用。

摘要：高等教育强国和科技自立自强作为近年的热点政策话语,体现了教育、科技和人才三位一体在推动中国式现代化进程中的重要作用。在科技自立自强背景下,我国研究型大学科研面临着逻辑转向,在科研使命上从经济使命转向战略使命,在科研动力从自由兴趣转向国家意志,在科研内容从单一领域转向多维立体,在科研视角上从学术场域转向社会场域。面向科技自立自强研究型大学有组织科研存在多元困境,应强化国家使命担当,不断优化研究型大学有组织科研顶层设计;改革高校内部治理,促进有组织科研的整合式创新;充分发挥战略科技人才引领作用;坚持全球开放合作,打造有组织科研的互惠共享国际合作网络;重塑尊重创新质量和贡献的学术评价制度。

摘要：高校是基础研究与科技创新的主力军,在实施有组织科研中发挥着至关重要的作用,其主要面向国家科技战略需求,促进我国实现高水平科技自立自强。当前,高校有组织科研在体制机制、保障条件、成果评价、行政与学术权力协调等方面存在一定问题,亟待关注难点何解、堵点何疏。通过案例分析,围绕政府、高校、企业、科研院所等多元主体,从机制优化、顶层设计、平台建设、项目统筹、经费投入、成果转化、人员管理等方面提出解决高校有组织科研难点堵点的对策建议,为促进高校深入实施有组织科研、加速实现高水平科技自立自强提供参考和指导。

摘要：作为“一国两制”事业发展的新实践和“一带一路”倡议的重要支点,粤港澳大湾区肩负推进国际科技创新中心建设和高水平科技自立自强的历史重任。有组织科研是粤港澳大湾区高校科研合作的新形式,“四个面向”为高校科研合作的组织形式创新指明了方向,为高校有组织科研提供了根本遵循。当前粤港澳大湾区高校有组织科研面临跨境协作组织不够健全、科技人才自由流动受限、科研经费跨境流动不畅、技术合作及设备共享受阻、高校科研合作制度尚未健全等问题,跨境有组织科研的实质性进展比较缓慢。为此,粤港澳大湾区应加强央地协作的顶层设计,健全高校有组织科研的跨境协作机制;加强府际协作的中层链接,促进三类高校各司其职实现有组织科研;加强内外协作的基础保障,优化高校有组织科研的治理环境。

摘要：“世界顶级国际研究基地计划”(WPI计划)是日本研究型大学以有组织科研形式响应“科技创新立国”发展战略的重要行动。加入该计划的研究型大学项目凭借其卓越的有组织科研模式为日本科技创新做出了重要贡献。其中,“强矩阵式”的组织结构和领军人才的权威管理为有组织科研的开展提供了结构保障。规范化的协同愿景、多元化的经费支持、交叉化的人事聘用以及周期性的考核评估为日本研究型大学有组织科研提供了系统性与全方位的组织支持。与此同时,多元主体依托特殊信任区削弱学科壁垒,基于知识共享建立互惠关系,并在深度合作过程中推动阶段性的成果产出,在此基础上形成了一种良性的创新生态系统。以此为鉴,我国研究型大学推进有组织科研应加强顶层设计,形成战略合力;优化组织结构,发挥领军人才的示范效应;完善制度设计,保障制度供给;促进学科交叉,增强内生动力;构建创新生态系统,夯实现实支撑。

摘要：文科科研团队是新时代高校构建中国特色哲学社会科学知识体系和推进有组织科研的重要抓手,但目前高校文科科研团队建设存在对其重要性认识不足、团队构成不合理且不稳定、团队规章制度不完善、忽视团队精神文化建设等问题。新时代高校文科科研团队建设需要从文科科研规律和我国文科科研实际出发,围绕提高认识、加强顶层设计、以实质性合作为目标、重视青年科研团队建设、以质量和贡献为导向、营造自由宽松的团队发展环境和氛围,推动文科科研团队建设开创新局面。

摘要：社科成果转化是高校社科工作中的重要一环,但高校人文社科成果转化普遍处于薄弱环节。在科技创新发展,强化有组织科研大背景下,如何加强顶层设计,统筹各方力量协同推进高校社科成果转化是值得探讨的问题。结合笔者长期基层社科管理工作实践,建议从深化成果转化认识,夯实思想之基;完善成果转化激励政策,打造制度之约;理顺成果转化应用路径,彰显组织之优;优化成果转化质量,担当时代之责四个路径齐发力,进一步推动高校开展有组织的社科成果转化工作。

摘要：教育科研是推动教师队伍高质量发展的重要路径。针对城乡整体水平有差距、科研方案设计空泛、科研成果推广不足等问题,江苏省南京市以“有组织科研”为着力点,强化制度体系建设和队伍体系建设,实施科研普及、科研培优和科研均衡等工程,做好科研管理顶层制度设计,对不同层次的教师.制订差异化的专业发展路径,促进教师群体在科研领城的有序发展,实现区城.教师队伍素养的整体提升,稳步推进基础教育科研人才培养。

摘要：有组织科研是以国家和社会的现实需求为导向,通过一定的结构设计和制度安排,汇集不同领域的科研人员,集中优势资源,对关键核心技术进行协同攻关的科技创新运行模式。 本研究对高校有组织科研管理的现有运行管理模式进行归纳梳理,总结出有组织科研的基本特点,由此分析出目前高校有组织科研在运行过程中面临的问题,并提出解决方案,以期为创新型国家建设背景下高校加强有组织科研提供借鉴。

摘要：科技自立自强背景下,有组织科研已成为学界研究的一大热点。而现有高校有组织科研主要集中在国外高校、“双一流”高校等,很少有针对地方高校特点展开的深入研究。本文重点从3个方面讨论了地方高校“有组织科研”的必要性,建议侧重学科建设特色化、人才培养需求化、科技服务地方化、成果转化体系化4个方面内容,加强顶层设计、创新组织模式、完善成果转化体系、改革评价体系等,积极开展“有组织科研”工作。