摘要：改革服装史课程的教学,抓住理论知识体系与服饰形象素材两方面的内容,以课后作业为突破口,通过作业题目的设定、作业要求的明确、作业过程的指导、作业成果的评议等环节,强调全过程学习。作业教学法针对学生的思维特点与学科自身特点、符合艺术设计规律、培养学生的自主学习意识、发展学生的创造能力,全面实现教学目标与要求,为后续专业课程的教学打下坚实的基础。

摘要：服装作为人类生活的主体要素之首,是一个时代社会政治、经济、文化的反映,是人类文明发展史的重要组成部分。它不仅是对古今中外服饰文化及创作理念的概括与总结,同时也是对古人造物、审美思想的一种映射。由清华大学贾玺增老师编著、东华大学出版社梓行的《中外服装史》一书,以历史科学的基本理论及研究方法,通过自然的编排与表述,以公元纪年为时间坐标上的刻度,回避了中西方历史阶段对应的复杂性和难度性,内容涵盖中外服装历史发展脉络及风尚变迁,图解中外服装款式与着装特点,海量举例名师大牌历史主题时装设计案例,分析历史素材转化时装的方法与技巧,阐述中外服装文化要素及其创新设计途径等多方面。该书资料翔实、独具匠心、图文并茂,可读性强。

摘要：对服装史课程进行有效的教学改革,应将理论知识教学与形象素材教学结合起来,将作业教学作为重点突破口,培养学生的艺术创造力,提高其操作技能水平。文章从作业教学法的基本内容入手,围绕作业教学法实施的必要性对其完善措施进行了探讨。

摘要：服装史课程作为主要讲述服装发展历史的专业必修课,在传统的教学中,大多采用结合图片讲述的方式进行。在当前素质教育的大背景下,本文旨在讨论一种新式的教学方法——课程互动式教学法在服装史课程中的应用。它的提出在于克服传统教学模式的缺陷,调动教师之间、师生之间、学生之间以及教学体系内不同课程之间的互动性,从而提高整体教学效果和学生的综合素质。

摘要：服装史课程是服装设计专业学生的必修课。学好服装史可以开阔视野,提高审美修养,激发设计灵感与创新设计理念。学习服装史最好的方法是兴趣,传统的服装史教学方法存在很多缺陷,很难激发同学们的学习兴趣。因此,需要对《中外服装史》课程教学模式进行改革创新,以学促建,对探索服装设计专业教学进行有益的尝试。

摘要：从教师如何教,学生如何学的角度,以适应职业为教育导向,对服装史课程教学进行了分析和方法改革的探讨,从而达到提高教学效果的目的,充分发挥课程特色和作用,有助于培养符合市场需求的优秀服装设计人才。

摘要：目前,我国服装市场涌起一股外来时尚之风,各种“韩版”“日版”“欧美款”扑面而来,让人目不暇接。然而,那些具有中国特色的服装却受到国人冷落。在这个提倡“民族的就是世界的”的时代,大力发展具有中国特色的服装,对于传承和发展中国传统文化意义深远,同时还能更好地满足人们对服装的多样化审美需求。文章基于发展史的角度,详细分析中国风与中国风服装的内涵,详细探讨中国风服装的诸多价值,如文化传承价值、经济价值、审美价值以及创新价值,并对中国风服装的发展优势进行了一一列举,旨在帮助世人更好地理解中国风服装,从而更好地喜欢中国风服装。

摘要：服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一，而服装史课程则是学生在创作过程中产生设计灵感及实现灵感能力的主要基石。深入研究服装史在教学上的不同方法，提高学生的审美素养同时，让学生在今后学习该课程后，不只是“记住”历史，更要“用好”历史，并体会服装史给服装设计专业的人文性感悟，丰富创作思路。

摘要：文章以服装设计专业的中外服装史课程为例,通过挖掘知识点中蕴含的思政元素,结合课程的教学现状,从多方面探讨服装设计专业课程思政的设计与实践,助力省级一流专业建设点的教学改革,落实好立德树人的根本任务,在专业课教学中突显价值引领的作用。

摘要：本文主要从体育运动对西方服饰史的影响;体育运动对中国服饰史的影响;体育运动对当下服装设计的影响三方面进行论述。通过对服装演化过程中比较有代表性的阶段进行分析,阐明了体育运动与服饰发展史的关系。