摘要：数字化背景下服装设计与工程专业培养无法满足产业发展需求,本专业分析数字经济对服装设计与工程专业人才培养提出的新要求,以新工科能力为产出导向,全面践行“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念,通过优化新工科知识模块,探索服装设计与工程新工科人才能力培养和思维训练的耦合方式,构建新工科“知识、能力、素质”人才培养三螺旋结构,形成一套服装设计与工程新工科人才培养的教学范式,并在同类院校进行宣传推广,取得了较大成效,为服装设计与工程专业学生培养提供了重要参考。

摘要：数字化技术为服装专业的发展带来了新的变化和挑战。通过分析服装专业毕业设计完成过程中表现形式单一、制作效率低等现状,提出将数字化技术运用在毕业设计中的改革措施,结合服装设计与工程专业近3年毕业设计案例,阐述数字化技术在毕业设计作品制作过程中的作用和优势,体现在优化结构设计、完善产品细节、提高生产效率等方面。旨在提高毕业设计的水平和质量,推动服装设计与工程专业的数字化发展。同时,展望未来数字化技术在服装设计与工程专业毕业设计中的发展方向。

摘要：随着数字化技术的发展与应用,在毕业设计作品制作的过程中,运用服装数字化技术完成设计作品的数字服装制作,同时以数字化服装制作指导实物服装,通过虚实结合的制作,让学生既有传统的动手能力,又有现代的数字化技术的加入,以此来提升服装设计与工程专业学生综合实践能力,进一步提高学生的就业竞争力。

摘要：在“新工科”建设背景下,服装设计与工程专业人才培养模式改革面临新的发展机遇与挑战。为了培养能力复合型、学科交叉型、思维创新型和实践应用型的“四型”人才,文章分析了目前服装设计与工程专业人才培养面临的主要问题,提出了一种教产研创新人才培养模式。以浙江理工大学为例,采用该模式建立与产业、行业、科研机构多元协同创新的合作机制,从优化课程体系、构建校企互融模式、打造科研实训平台方面进行实践探索。最后,从学生能力提升、产教融合成果及推广应用方面分析了该人才培养模式的实践成效,为高校培养具有综合能力的高水平服装设计与工程人才提供借鉴。

摘要：上海工程技术大学服装设计与工程专业紧贴服装产业的特点和业态发展,对标国际教育标准,提出“以工为本、产出导向、多向融合”的教育理念,通过学科交叉、工程技术交互、专业职业融合的方式,构筑“工程+”复合应用型人才培养体系。以教学资源整合为抓手,结合校企联动、教科联动、国际联动,整合平台指导层、平台运作层、平台资源层、平台产出层等资源,形成对接产业需求的“工程+”四平台、三联动复合应用型创新人才培养机制。从学科、技术、职业3个维度扩展服装工程的知识模块,强化实践能力和提升职业素养,构建从兴趣班、强化班、工程实践、职业培训、项目制到企业实习、毕业设计、创新创业的梯度式实践教学体系。对标国际工程教育标准,强调以产出为导向,细化各教学课程和环节的质量标准,健全教学质量监控与评价机制,建立人才培养持续改进的闭环“工程+”复合应用型人才培养质量体系。

摘要：本文旨在研究服装设计与工程专业卓越工程师的培养能力,并将之与卓越工程师培养计划紧密结合,加以深入应用,精心制定相应的培养计划和个性化课程定制,构建卓越培养课程链,对目前中国应用研究型高校中如何培养面向创意产业的艺工复合型工程师具有非常重要的现实意义。

摘要：手绘时装画课程是服装设计类专业必不可少的基础课程,旨在使学生掌握基本的绘画要领,引导学生将自己的创意和想法恰当地通过时装画的形式表达出来,为此后学习设计类课程打下基础。文章立足于手绘时装画课程的教学实践,以教学现状为切入点,分析当前该课程在教学中面临的困难与问题,并针对发现的问题从各个方面探讨解决方法,旨在提高教学质量,更好地培养学生的综合能力。

摘要：本文基于“新工科”背景下服装设计与工程专业人才培养模式的现状和问题,以“新工科”的内涵及要求为导向优化服装设计与工程专业人才培养模式,建立服装设计与工程专业课程体系反向设计机制、“评价-反馈-持续改进”循环工作机制。搭建由基础认知实践平台、专业导向实践平台和创新融合实践平台三部分构成的能力递增式实践平台,深化产教融合,培养兼具理论知识、实践技术以及科研素养的创新型人才,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。期望为服装产业发展提供有力的人才支持,为新工科复合创新型人才能力培养提供途径。

摘要：针对我国服装教育严重滞后于服装产业发展以及企业需求的现状,本文从我国高等院校服装专业教学的现状与背景出发,详细分析了传统服装教育中存在的弊端,结合服装设计与工程专业本科人才培养方案的优化,从改革教学模式、教学内容和教学方法三个方面进行了探索。

摘要：随着社会经济的不断发展,人们的生活水平也有了显著提升,对衣食住行也有了更高的要求。在此社会背景下,服装设计行业也得以迅速发展,服装市场也迎来了十分激烈的竞争。为了顺应市场的发展要求,对于服装设计和工程专业领域的人才也有了更为严格的要求。当前我国在培养服装设计与工程专业人才的过程中已经引入了一些发达国家的先进理念,引进了现代学徒制这种人才培养模式,本文正是在此基础上对这种人才培养模式在服装设计与工程专业当中的实践进行进一步的探索。