摘要：跨学科学习与项目学习有着必然的关联,两者的协调设计是一线教学最新的发展趋势。本期解码,让我们从中小学不同内容的跨学科视角来探索如何进行真实的项目设计。在项目学习中,最困难的是针对项目内容“真实性”特征进行项目设计。在实践中,教师往往虚构项目应用,或者简化技术功能,究其原因往往归结为受多种因素的局限,如技术实现困难、学习时间不足、主题难以设计等。那么,如何打破局限,让项目真实设计呢?

摘要："互联网+消费"时代,文化类节目凭借极高的艺术价值成为文化消费"供给者"。央视《朗读者》作为一档出圈的文化类节目,凭借高格调的传播美学和有温度的人文关怀,在情感输出与价值认同两个层面实现了与观众的文化交流与情感共享。同时,节目在内容、形式与价值取向上体现的共情性表达,也为国内文化类节目研发提供了借鉴。

摘要：在当今融媒体的大环境下,媒体之间的竞争日益激烈,有些弱势媒体即将被市场蚕食、消亡,但同时,一些强势的媒体却是强者更强。在整个广告市场紧缩的情况下,面临困境最多的传统媒体尤其是地面频道如何走出困境,如何实现品牌再造?这些已经成为传统媒体转型时期的一个关键和契机。在媒体泛娱乐化的今天,核心的文化节目正在消失,我们也正在失去一些高素质观众,而另一方面的事实是,在快节奏、经济高速发展的今天,人们越来越向往更加充实、富有美感的精神世界。对于主持人来说,如何把握好这个机会,实现栏目品牌再造,显得刻不容缓。

摘要：2017年春节前后,文化类节目在电视荧屏上蔚然成风,中央电视台播出了《中国诗词大会》第二季、《朗读者》,黑龙江卫视推出了《见字如面》等以弘扬中国传统文化为核心的电视文化类节目。节目的主创人员以充分的文化自信、良好的职业素养和自觉的社会担当,坚持将文化元素与社会生产生活深度融合,冲破了满屏喧嚣嘈杂的泛娱乐化之风,为电视机前的观众带来了一份优质的文化大餐,让人们重新认识和感受到了中国传统文化的独特魅力,

摘要：主持人应将真实情感与深厚的文化修养融入精心设计的语言结构中,并对语言保持高度的敏感,需拥有良好的语感,流畅的语言,尊重受众并且认真倾听,与受众全方位真诚沟通,同时具备幽默感和亲切感。董卿的节目主持充分体现了高超的语言艺术修养,能够掌控节目,值得我们思考、研究、学习和借鉴。

摘要：中国高等美术教育史一般是以教材的形式在专业教育中进行传播,而电视媒介的大众化传播则非常有利于提升全社会爱好美、认识美和创造美的能力。2018年央视《朗读者》节目邀请靳尚谊作为嘉宾,回顾央美的发展历程,朗读经典名篇。节目以"访谈+朗读"的形式来讲述中国美育故事,注重趣味性和情感共鸣,在呈现艺术家创新思维的同时,兼顾对艺术创作时代性、国家性和人民性的强调,其传播意义不仅在于纪念校庆,更在于传承美育精神。

摘要：《朗读者》一经推出,就火遍大江南北。高收视率、高口碑、高传播力的"三高"表现,荡涤人心,又引发思考。任何一种成功背后,都有诸多必要条件,此文将就笔者熟悉的两个领域进行探索,就今后能在工作岗位中制作出更加精良的节目做准备。

摘要：《朗读者》是2017年中央电视台推出的一档文化情感类朗读节目,一经播出便取得广泛好评,并引起了大众对于文化类综艺节目的关注,《朗读者》能够突出重围成为一档现象级文化类节目与其创新节目策划密切相关,本文将分析其如何通过设置高影响力嘉宾、专家解读、主持人来达到文化类节目需要具备的"精英化"定位,以及如何通过节目主题词设置、人物访谈形式设置、节目的真实度提升以及明星加普通人的双重设置来从情感层面吸引大众,从而剖析其能够将"精英化"定位"平民化"的成功之处,进而为未来的文化节目发展提供借鉴。

摘要：分析央视"朗读者"栏目特点,结合高校图书馆阅读推广的内容、类型和推广渠道的要求,探讨基于"朗读者"的高校图书馆阅读推广方式,从馆员的技能学习与提高、新媒体技术与服务的结合、结合栏目进行阅读推广的交流、阅读设备的融合、阅读信息的指引导航、"朗读者"相关评价的搜集评价等方面来探索提升阅读推广效果。

摘要：在新媒体时代的当下,不同形态的综艺节目、真人秀节目百花齐放,节目内容包罗万象,然而,每每在看完节目之后,似乎感觉只是空欢喜了一场,幸运的是在2017年的开年之际,让我们遇见了《朗读者》,《朗读者》是由著名节目主持人董卿主持并首次担任制片人的一档电视文化类节目,节目一经播出,深受观众的喜爱,在社会上掀起了"朗读热",唤起了观众阅读的欲望,以及对文学的渴望。《朗读者》荣获了中国电视最高级别的奖项——中国电视文艺星光奖,无数人被朗读背后的情感所动容。它是文化类电视节目制作的优秀范本,真正做到了雅俗共赏,传播文化的同时,传播着人生百味。