摘要：一堂关键的课往往会影响一个教师的专业成长。辛辛苦苦上了一堂课,其中会有收获的喜悦,也难免会有失败的懊丧。喜悦时,请你拿起思考的笔,剖析你的成功,力求把它“磨”得更亮;懊丧时,请你拿起思考的笔,反思你的失败,争取把它“磨”亮。宝剑锋从磨砺出,好课出于反思中。你在磨课吗?请将你磨课的经历记下来,本栏目将竭诚为你铭刻下成长的脚印。

摘要：余老师说——＂段＂的教学有着五彩缤纷的色调：朗读背诵、概说大意、画面命名、层次划分、提取主句、品味字词、辨析手法、习得知识、欣赏写法、阐释作用、美段联读、精段比读、语感训练、变文为诗、仿写学用、扩写缩写……我们需要抹去日常课堂中＂段＂的教学的暗淡,让＂段＂之训练的美丽色彩在课堂上闪光。

摘要：文章从注重诗歌的朗读训练,把握诗歌的朗读技巧;注重学生的审美体验,鼓励对诗歌意象的多维解读;以把握诗歌意象为基础,深化对诗歌情感的认识;读写结合,鼓励学生通过仿句,尝试写作现代诗歌;课外延伸,开展设计相关实践活动五个方面对中学现代诗歌教学策略进行探究。

摘要：教学背景及教学目标本课的教学目标为通过朗读,感受壶口瀑布雄伟壮阔的气势,感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。重点是拉近学生与课文的距离,通过朗读表现壶口瀑布雄壮的气势,感悟作者丰富的情感。

摘要：【课例分析】这是一篇多幅图的看图学文,由雷雨中、雷雨后两幅图和8个自然段的短文构成。作者抓住雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景物的特点和变化,观察顺序清楚,语言简练明白,遣词造句准确,句与句之间联系紧密,描写生动具体。教学本课,不仅应让学生学会按一定顺序观察的方法,培养他们的观察能力,而且应在引导学生体会作者怎样准确表达图意的过程中丰富想象,发展思维。同时,加强朗读训练,进一步培养学生的理解能力。

摘要：本文分析了小学英语课堂教学中加剧学生在英语学习方面两极分化的原因，并提出了改进意见，旨在帮助教师改进教学行为。

摘要：(年级:二年级版本:北师大版课型:阅读)研讨的主要问题及对策问题:“以读为本”的语文学科本质特点凸显不够。如:1.朗读的时间不够充分。

摘要：时下,才艺比拼电视节目层出不穷,比如《中国好声音》《中国达人秀》《我是歌手》等,已经为广大民众和学生所喜闻乐见。敢于展示,勇于进取,越来越成为时代的标杆。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程基本理念中这样写道：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。

摘要：教材分析:《当世界年纪还小的时候》(统编语文二年级下册)一文用轻松活泼、通俗浅白的语言,编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。全文一共有9个自然段,讲述了当世界年纪还小的时候,一切事物都像幼稚的孩子一样,要学着做自己想要做的事情,最终形成自己的生活方式,世界因此变得和谐而美好。《当世界年纪还小的时候》这篇课文一是构思新奇,充满儿童情趣,在表达上很有特点;二是想象丰富,在作者的奇思妙想下,世界万物都有了生命,生活中常见的自然现象变得特别有趣;三是留白巧妙,为学生发挥想象、续编故事提供了思路;四是文章语言生动,充满童趣,非常适合学生进行朗读训练、说话训练,能有效地培养学生的想象力,激发学生对大自然的探究兴趣。