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检索条件"主题词=未知世界"

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谈谈探究性实验: 收藏
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引用; 《湖北教育（科学课）》1994年第5期 24-24页; 作者：张秋玲广东深圳市福田区景鹏小学; 现在自然课中所有用实验方法认识自然的课,都是探究性实验,在需要验证所获得的结论时,进一步用实验加以验证,这同以往用实验来验证现成的知识结论是不同的。这是自然课教法上的重要改革。探究性实验是为了引导儿童用实验方法探索自然知...; 现在自然课中所有用实验方法认识自然的课,都是探究性实验,在需要验证所获得的结论时,进一步用实验加以验证,这同以往用实验来验证现成的知识结论是不同的。这是自然课教法上的重要改革。探究性实验是为了引导儿童用实验方法探索自然知识,没有既定的结论,有利激发儿童创造性思维的发展,把儿童的兴趣引导到探索未知世界的自然研究实践活动中去。; 来源：详细信息评论

探讨怎样发挥物理教学中的育人功能: 收藏
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引用; 《数理化解题研究（高中版）》2015年第1X期 78-页; 作者：王贵明江苏省灌南县六塘中学; 物理课程的设计应以学生为主体,本着关心、爱护和教育学生的原则,以学生为主体,以教师为主导,把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点.所以,在物理学科教学中要充分发挥育人的功能.一、保护学生的好奇心培养学生终身发展的探索欲...; 物理课程的设计应以学生为主体,本着关心、爱护和教育学生的原则,以学生为主体,以教师为主导,把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点.所以,在物理学科教学中要充分发挥育人的功能.一、保护学生的好奇心培养学生终身发展的探索欲望1.保护学生好奇心的重要对未知世界的好奇心,是人与生俱来就有的品质.所以。; 来源：详细信息评论

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