摘要：改革开放以来,越来越多的家长对孩子的学习逐渐重视,就目前而言,家长更是希望孩子可以有一技之长,基于这种情况的出现,致使音乐教学面临巨大的挑战。虽然这种艺术在一定程度上得到广大人们的喜爱,但是,过程中所存在的各种问题又不得不让人们感到失望。对此,本文将针对当前音乐教育中本土化理论的缺失及对策进行简要研究。

摘要：艺术人类学本土化理论建构是艺术人类学的重要研究内容,《新时期以来中国艺术人类学的知识谱系研究》沉淀了艺术人类学界关于本土化理论建构的系统成果,具有积极的建设意义,也为"接着谈"提供了探讨平台。基于理论通约和本质层级论,可使相关理论的总结和思考进一步深入。除了已有共识,立足于中国传统文化国情,兄弟学科理论,中国文献国情,可为本土化理论建构提供新的视角和支撑。

摘要：文章对国内近十年英语课堂教师话语研究进行了系统梳理与分析,发现:1)我国英语课堂教师话语研究已经形成了一定规模,但近几年整体发展呈现下滑趋势;2)研究对象以本科院校教师为主,其次是中小学教师,关于高职院校和研究生院教师话语的研究相对较少;3)语言学相关理论构成了英语教师话语研究的主要理论框架,跨学科理论相对较少;4)描述性和思辨性方法是话语研究领域的常用方法,但实验性方法使用较少;5)研究内容涉及面很广,但分布不均且深度有待加强。鉴于此,未来研究应使研究对象多元化,丰富跨学科研究实践,加大科学实验设计,努力构建本土化研究理论框架。