摘要：近年来动漫业成为我国大力扶持的绿色新兴产业。我国动画产业日趋繁荣,但总体上缺乏优秀的、艺术感强的原创性作品。这在很大程度上,成为中国动画设计产业发展的一个瓶颈。如何在融合和传播本土文化的基础上,提高学生的原动画设计思路和水平,是解决民族地区高等院校动漫专业毕业生质量的关键因素,也是本文探索的重点。

摘要：文化创意产业是经济发展方式转变、产业结构优化升级的重要成长点。文化创意产业在我国各地发展并不均衡,存在很大差异。辽宁作为老工业基地,具有丰富的文化资源,但是文化创意产业并不发达,因为缺乏本土文化资源向文化创意产业转化的有效机制。本文分析了本土文化资源产业化的重要意义,总结了辽宁文化资源产业化现状,提出了本土文化资源向文化创意产业转化的机制,包括创新文化资源开发观念、创新本土文化资源开发模式、创新本土文化资源传播方式和完善本土文化资源产业化制度。

摘要：分析了本土文化资源产业化的重要意义,总结了辽宁文化资源产业化现状,提出了本土文化资源向文化创意产业转化的机制,包括创新文化资源开发观念、创新本土文化资源开发模式、创新本土文化资源传播方式和完善本土文化资源产业化制度。

摘要：在现代设计语境下,图形设计应合理运用本土文化中传统图形资源,避免设计思维上的盲目崇洋,强调自我更新。本土文化中传统图形资源的可利用性较强,中国元素在当下尤其具有明显的现实意义及文化承载量,但还要以开放的心态吸收国际上现代设计中优秀的构形方法,注重探寻在现代设计中新的话语方式与思维方式,从而灵活运用本土文化资源以实现其现代性转换。

摘要：新时期视域下,幼儿园艺术教育活动不能忽视本土文化资源融入。本文对本土文化资源的概念与特征做出了简要概述,分析了本土文化资源在幼儿园艺术教育活动中渗透与应用的基本目标,探讨了本土文化资源在幼儿园艺术教育活动中渗透与应用的主要内容,并提出了本土文化资源在幼儿园艺术教育活动中渗透与应用的方法策略,供参考。

摘要：随着经济的快速发展,学习美术的高职学生越来越多,但是随之也出现了许多的问题。在高职美术教学中,教师不仅要分析现状,解决课堂中存在的问题,还要充分发挥本土资源的优势,通过本土资源的渗透,激发学生的创作灵感,培养学生的艺术素养,同时使本土的文化资源能够得到传承和发展,实现教学效果的最大化,为美术课堂创造更多的可能性。

摘要：生活实践是教学活动的"资源库"和"能量场",思政课也不例外。本土文化资源是生活实践的主要来源,用好本土化教学资源,不仅能为思政课增添无穷乐趣,还能让学生产生亲切感和共鸣。那么,我们在教学过程与设计中应该如何利用本土文化资源?一方面,需要抓住素养价值目标这条"金线",扭住议题教学情境这条"银线",不断提升教学含金量。

摘要：随着课程改革的不断深入,开发和利用本土文化资源成为热点。初中道德与法治课程中本土文化资源的开发和利用,对提升教师的资源整合能力和综合教学能力、培养学生的文化核心素养和坚定文化自信有重要的意义。教师应践行新课程理念,开发和整合本土文化资源,优化教学设计,注重实践,更好地服务于道德与法治教学。下面以昆明市的资源开发为例,探讨本土文化资源的开发及其在道德与法治教学中的运用。

摘要：艺术教育的价值在于通过艺术能力与人文素养的整合，促进学生个性完善与发展，体现其人文价值：通过学科整合与思维方式的多元化。促进学生创造精神和实践能力提高，体现其科学价值；开展多元化艺术教育形式和活动，有利于促进学生身心和谐发展,体现其道德价值。笔者在福建省厦门市第二中学任职期问，与本校艺术组老师、德育处同仁就充分利用本土文化资源。推进学校艺术教育发展进行实践探讨，实践中我们对艺术教育理念有了进一步理解和思考。我们认为，学校艺术教育最根本任务在于面向全体学生，培养学生艺术素养，提升学生精神境界；学校艺术教育理念所体现的人文精神、科学精神和道德精神价值，才是当前艺术教育改革与发展的核心所在。

摘要：在中国艺术学学科建设过程中,逐步构建和发展中国艺术学'本土化'的学科体系,应该成为作为独立学科门类的艺术学聚焦式的愿景。作为多民族国家的中国艺术学的当代构建,应以自觉开放的姿态,充分研究与利用各民族的文化艺术资源,以实现其合乎实际的学科门类包容性与学理涵盖性,这同时也是其形成学科特色的重要方面。中国艺术学的当代构建,有必要从同为人文谱系的其他各个'老大哥'学科门类那里借鉴其成功的建设经验,同时也应以足够的自觉意识,从中吸取其教训,以求少走弯路而扎实前行。