摘要：暨南大学的新闻教育开始于1928年，至今已有90年历史。1928年9月，暨南大学外国文学系主任叶公超教授聘请《申报》教育版主编马崇淦出任报学讲师，给暨南大学学子开设了报学课程，开创了暨南大学新闻教育的历史。1946年9月，暨南大学在上海复校后，聘请中国第一位新闻学博士、著名华侨报人冯列山出任专任教授兼系主任，创建新闻学系，开始了系统的新闻教育的历史。此后暨南大学新闻教育历经两次停办、两次复兴。从1978年起，暨南大学新闻学专业在广州恢复招生，赓续至今；2017年12月，暨南大学新闻学广告学不仅接受了本科专业认证（第三级），而且在全国同类专业中率先参加中俄联合国际专业认证。

摘要：本文介绍了本科专业评估系统的基本方案,并给出基于该方案的管理信息系统的分析、设计和实施过程。系统结构采用多层模式,数据库选择SQLServer。系统从师资队伍建设、教学管理、实习和科研等方面对各专业进行全面、系统的考查和评估。

摘要：中国画是中华民族的文化艺术瑰宝之一,是世界各民族艺术花园中的奇葩,是在我国漫长的历史传统中生长、创新积累出来的民族精神的艺术结晶，它浓缩了中国人民的文化心理与哲学思考，以至审美表达及个性宣泄的全部内涵。中国拥有特殊而悠久的历史，特殊的地域，特殊的文化理念，因此，对自然、对社会，对艺术有着独具特色的见解。故而形成了对美感的非凡的表现和极大的包容性，并具有强大的生命力。从而，使中国画成了世界上最早成熟、艺术格调高雅、主客观高度统一，涵量最大的“意象”体系的绘画艺术之大宗。在国内外，它应享有独尊的地位，不容忽视。但是，由于外来文化的侵扰、冲击、交融，使得中国画的社会地位时起时伏。从20世纪20年代建立的美术专科学校以来，国画专业的设置，甚至名称也几经更换。解放后，社会稳定，于50年代中期在全国重点美术院校中建立了中国画系，传统绘画的教学走向了正轨，教学思想，教学体系逐渐形成(尤其浙江美术学院)，陆续培养了一大批人才，成为各美术院校和其他部门的美术创作和教学骨干人才。“85”思潮(指1985年美术思潮)以后，美术批评混乱，创作“多元”亦明显影响着美术教学，教与学的质量迅速下降，至使我从1998年以来未招收到一名硕士研...

摘要：2011年6月2日至4日,由教育部体育卫生与艺术教育司主办,广州大学音乐舞蹈学院、上海音乐出版社承办的＂全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程《乐理与视唱练耳》教材教学研讨会＂在广州大学举行。教育部艺术教育委员会委员、教育部基础教育音乐课程教材专家工作委员会负责人、首都师范大学博士生导师王安国教授,

摘要：教育技术学本科专业的培养目标和毕业生的就业形势决定了实践能力是该专业学生的核心能力,为此,创建一套多维度、多层面的实践教学体系是专业发展的要素之一。笔者针对教育技术学专业现存实践教学体系存在的诸多弊端,在构建多元化新体系方面做了一定的思考与尝试。

摘要：专业集群布局重在做好顶层设计,要结合转型发展方案制定专业集群建设方案。地方高校应构建与产业集群紧密对接的、学科与专业交叉发展的学科专业集群。地方高校专业集群具有学科性和亲产业性两大特征。

摘要：对7所体育院校表演(武术)本科专业的专业设置、培养目标、课程设置等现状进行分析,并结合业界需求对其职业、能力、课程、学科定位等要素进行梳理。认为:"由武而演,由导而制"为其职业定位,"能打会演,能编会导"为其能力定位,"打演为主,编导为辅"为其课程定位,"艺术为体,武术为用"为其学科定位。

摘要：关于建立高师舞蹈教育本科专业的探索与思考·黄明珠·福建师范大学音乐系舞蹈教育本科专业于１９９６年底经上级批准设立。于１９９７年首次招生３０人，１９９８年招生２５人。本专业是我国高师院校和综合性大学第一个舞蹈教育本科专业，也是我省和南方各省市第一个舞蹈...

摘要：为贯彻《全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》，推进全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程教学试点工作开展，由教育部体育卫生与艺术教育司主办、福建师范大学音乐学院承办的“全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程《外国民族音乐》教材教学研讨会”于2010年7月18至21日在福建省武夷山市召开。