摘要：目的分析全日制本科护士离职原因和再就业情况,为医疗机构和护理管理者制定降低本科护士离职率的策略提供参考。方法采取自行设计的本科护士离职原因调查表,对某医院2008年1月—2015年6月离职的36名全日制本科护士进行离职原因和再就业情况调查;离职本科护士所在科室护士长对其综合能力进行评价。结果本科护士在离职护士中占比高(62%),离职人数近3年呈上升趋势;本科护士离职原因多元化,但主要集中在家庭因素、职业发展空间有限、付出与待遇不成比例、工作精神压力大、工作劳动强度大5个方面;离职本科护士综合能力强,离职后再就业前景良好。结论管理者应注重人性化管理,了解本科护士的实际需求、解决其问题,为本科护士创造和提供更多的职业发展机会与空间;同时应不断探讨、优化绩效管理方式,充分调动护士积极性,从而稳定本科护士队伍。

摘要：目的探讨品管圈(QCC)管理在三级甲等医院(三甲医院)本科护士科研培训中的应用效果。方法选取某三甲医院本科学历护士120名,按工牌号随机选取单号60名作为实验组,在科研培训中采用品管圈管理;选取工牌号双号本科护士60名作为对照组,常规科研培训;比较两组效果。结果实验组本科护士对于护理科研相关知识培训需求明确,科研选题、研究设计、资料收集、资料整理分析、论文写作、项目申请书撰写等部分的测验成绩优于对照组(F=19.71,P<0.05)。结论品管圈应用在本科护士科研培训中,本科护士科研能力和团队合作能力得到提高,有利于提高护理科研素质和临床护理质量。

摘要：目的了解主管护师或本科学历以上护理人员科研能力现状并分析其相关因素。方法采用《临床护士护理科研能力自评量表》对上海市某二级甲等医院的113名护理人员进行调查。结果主管护师或本科学历以上护理人员护理科研能力自评量表总分为(2.64±0.60)分,问题发现能力为(3.08±0.65)分、文献阅读能力为(2.82±0.63)分、科研设计能力为(2.27±0.86)分、科研实践能力为(2.55±0.79)分、资料处理能力为(2.25±0.87)分、论文写作能力为(2.90±0.82)分;不同学历、职称、年龄、护龄及有无行政职务的护理人员科研能力存在统计学差异(P<0.05)。结论临床护理人员科研能力较低,能力参差不齐,提示护理管理者应有针对性地对护士进行系统的护理科研能力的知识和实践的培训,以提高护理人员的科研能力水平。

摘要：目的探讨案例式立体教学法(Case Three-Dimensional Teaching Method,CTTM)在护理本科实习生教学查房中的应用效果。方法选取郑州人民医院2019年7月至2020年3月接收的121名护理本科生设为对照组(采用传统护理教学查房方法),该院2020年7月至2021年3月接收的129名护理本科生设为试验组(采用案例式教学查房方法)。比较两组护理本科生的护理教学查房质量得分、满意度、出科理论和技能考核得分情况。结果护生的临床护理教学查房质量评价得分为(83.20±2.80)分,高于对照组的(76.53±2.92)分,差异有统计学意义(P0.05)。结论案例式立体教学查房法可促进理论和实践充分融合,提升护生满意度及理论,推动临床教学质量及满意度,实现教学相长。

摘要：急诊科是抢救心跳呼吸骤停患者的高频次科室，随着本科收住的心跳呼吸骤停患者日益增多，使用心肺复苏仪的频次明显增加。在使用过程中，护士发现其按压带会对患者的皮肤造成一定的损伤，如破损、淤青，甚至压疮，从而造成护理不良事件，引起护患纠纷。为了避免此类不良事件的发生，本科护士对ZOLL心肺复苏仪的按压带进行了设计和改良，现将具体方法介绍如下。

摘要：ICU是一个危重病人治疗和抢救的场所。各种分类齐全的物品放置与多区域和多物品仓库问。ICU护士遇到收治新病人时，除床旁的监护仪、呼吸机、微量泵等。各类一次性物品需从多个物品库房取用，大大增加了护士的工作量及工作高度的疲溃感。本科护士设计了一款收治新病人物品准备车，既缩短了ICU护十收治病人的物品准备时间，提高物品准备的完善率，义减少护士的工作量及工作中的疲劳度。