摘要：广州美术学院视觉艺术设计学院成立于2010年9月,由广州美术学院具有悠久传统的装潢系和新兴的数码艺术设计系联合组建而成,拥有一批著名的专家教授,目前共开设视觉传达设计、数字媒体艺术、艺术与科技、动画四个专业。对于2022届的本科生毕业设计,视觉艺术设计学院的四个专业基于自身专业的特性,分别提出了自己的毕业展主题—视觉传达设计专业的毕业设计主题为“为社会而设计”;数字媒体艺术专业为“深度视觉”;动画专业为“生命幻象的延伸”;艺术与科技专业为“面向未来”。这些主题既有对当下的关注,也有对未来的展望;既有对现实的考察,也有对幻想的捕捉;既有对确定性的疑问,也有对不确定性的好奇……305位同学精彩纷呈的作品展示出了新时代广美年轻学子特有的敏锐视力与新鲜感觉。

摘要：对美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计中教学目标、教学组织和成绩评定的实施情况进行详细介绍。务实的教学目标,系统、科学、以学生为本的教学组织方法,公平、细致、严格的考核原则是保持本科生毕业设计教学环节高水平、高质量的关键。对我国高校工程类专业本科生毕业设计的改革带来的几点重要启示:鼓励多元化教学安排,完善教师和助教联合指导机制,鼓励学生毕业设计团队建设,建立灵活多样的考核规则等。

摘要：为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,我们建立了本科生毕业设计的团队培养模式,加强了对本科生毕业设计全过程中的指导、管理和监督,并对学生进行了文献调研能力、书面写作能力、口头表达能力、团队协作能力、动手能力和创新能力等综合能力的培养。通过这种团队培养模式,不仅明显提高了本科生毕业设计的质量,而且提升了学生的综合能力。

摘要：四川音乐学院成都美术学院视觉传达设计专业的优势是学术视野多元化和学术成果社会实践化。学院注重引导学生开拓视野、关注和了解本学科前沿的最新信息、最新技术和最新研究成果,同时积极加强教学中的社会实践环节,鼓励学生积极参与社会设计实践,提高设计能力,要求学生不但能系统掌握本专业的基础理论、基础知识和基本技能,还能做到“四个善于”(即善于文字描述、善于图形表达、善于团队合作、善于语言沟通)、具备较强的综合素质。

摘要：文章首先阐述了产学研结合的毕业设计过程化考核方式的重要性,接着论述了产学研结合的工业设计专业本科生毕业设计过程化考核的具体内容,并分析了产学研结合的毕业设计特色教学模式中学生能力的培养,最后提出了产学研结合的工业设计专业本科生毕业设计过程化考核方法。

摘要：分析研究了已有《毕业设计 (论文 )任务书》的内容 ,针对工程设计类考核的重点 ,对原有的评分体系做了调整、充实。在此基础上 ,开发了一套面向微机的软件系统 ,初步实现了毕业设计指导与考核的计算机管理。该系统具有一定的推广价值。

摘要：毕业设计(论文)是作为本科教学的最后环节,同时也是非常重要的一个环节,是一项集科研与工程训练、社会实践于一体的综合性教学活动,是大学生在系统掌握专业知识、技术、课程实习及平时课程设计、科研训练的基础上,按照规范化的研究(设计)程序与方法所进行的科研综合活动,是对大学生进入工作岗位或继续深造的一次实战演习。

摘要：毕业设计是学生在校期间的最后一次考核,它可以全方位地、综合地展示和检验学生汲取所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。基于当前的产学研融合,针对计算机类本科生毕业设计中存在的问题,探索如何将相关的信息产业企业与高校进行紧密融合,并从学生毕设课题选定,教师毕设指导方法以及毕业设计答辩评价机制等方面提出产学研融合的计算机类本科生毕业设计提升新方法。