摘要：深远高华:这种类型的文章最难写,散文须学、须识、须情,合之乃得Alfred North Whitehead(怀特海)所谓“深远如哲学之天地,高华如艺术之境界”。——董桥,粗略地统计了一下,从我第一次踏足《教师博览》(以下简称“博览”)发表文章,我用户籍名。

摘要：传统媒体面临着广告收入下降、受众逐渐分流的严峻现实,传统媒体与新媒体进行融合发展已成为不可逆转的趋势。而传统媒体的转型为其从业者带来的"本领恐慌",要求传统媒体人转变认识、转变意识、转变知识,这样才能在媒介融合浪潮中不被淘汰。

摘要：随着时代的发展,高职院校新任辅导员“本领恐慌”的问题日益凸显,不会管、不敢管、胡乱管、管不住的情况比较突出。究其原因,新任辅导员主观上存在职业定位不准、业务学习不深、工作执行不力、领导权威不够等问题;高职院校客观上存在员额制辅导员、博士生辅导员、二级学院副书记制度设计上的问题。要从根本上解决新任辅导员“本领恐慌”必须做好防范措施,要进一步明确辅导员职业定位,为党育人,为国育才;加强新任辅导员职业能力与素养培训;健全新任辅导员入口关、通道关和出口关。优化辅导员队伍建设的管理机制,实施全校管理干部一体化运行机制;拓宽辅导员多元化流动的体制机制;明晰二级学院副书记责权和激励机制。

摘要：真是一种态度,是一种作风,是一种价值观。毛主席说过,世界上怕就怕"认真"二字,共产党就最讲认真。李大钊的"人生最高之理想,在求达于真理",周恩来的"知之为知之,不知为不知的老实态度",夏明翰的"砍头不要紧,只要主义真",都展现出共产党人追求真理、干事认真、对人真诚的品质。

摘要：技术恐惧隐秘地存在于广大教师的心中,深刻影响了教师的心理和行为。在线教学作为信息时代的产物,教师易产生技术恐惧。长久以来,教师对线下教学产生路径依赖,对在线教学本领恐慌,造成其技术恐惧。消解技术恐惧,亟需教师形成技术理性,技术理性的形成需要教师能够真正理解并运用在线教学技术,以实现教学合理技术化、教学技术人性化,最终达到在线教学的科学性与艺术性的统一、技术与人的协调。

摘要："惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。"但从地方情况看,改革进展参差不齐、力度强弱不一,区域间落差很大,召开深改组会议次数最多的达10次,最少的才1次,不少地方在今年还没有召开深改小组相关会议,改革基本处于停滞不前的状态。如何做到民有所呼,改革有所应,是全面深化改革关键之年的关键问题。

摘要：报刊广告下降,不仅仅是媒体人的错媒体的属性简单讲就是传播有价信息,媒体人可以形象地概括为＂媒人＂。看看哪朝哪代,那些＂媒婆＂,哪个穷困、可怜兮兮？媒人,不必投入资金技术等硬件,仅凭一张嘴（平台）,就可吃了男方吃女方,过上幸福生活。近年来,唱衰传统媒体的声音甚嚣尘上,加上接二连三媒体人自杀等恶性事件,媒体自己就被自己的影子吓着了。

摘要：初三时的数学老师有句名言：“人生就像开口向上的抛物线,一切皆有可能。”当时我没明白这句话的深刻含义,现在却越来越懂了。有一天,领导说按上级的指示,团省委城工部要开创业创新主题的微信公众号,名字就叫“江苏青创汇”,头像由我来设计。当时,我就惊呆了。我一天美术课都没学过啊!身为一名新团干,那一刻我深深体会到了什么叫“本领恐慌”。在捧着腮帮子对着显示器发呆一小时后,一道开口向上的彩虹突然浮现在我的脑海里。

摘要：为何在改革进程中,会出现瞎折腾的现象。分析起来,原因主要有以下几点：一是改革决策不走群众路线,不调查研究,不从实际出发,造成决策失误。比如,近几年在一些地方出现的PX事件、环境事件等等,都属于决策过程中或决策实施过程中的群体性事件,很多项目因为缺乏群众的理解和支持而被迫下马,结果造成人力、物力、财力的损失或浪费。

摘要：校长、教师为什么要进行职后培训？可能是因为形势使然,可能是因为＂本领恐慌＂,可能是因为渴望提高,也可能仅仅是制度安排,但最重要的仅仅是一条,那就是改进实践。这是起点,是过程,也是终点,更是宗旨所在。淮安市优秀中青年校（园）长培育工程正是把握这样的宗旨,精心谋划和实施,虽然才走半程,但已渐入佳境。从方案的整体设计看,以改进实践聚合培训主体内容。