摘要：饮其流者怀其源,学其成时念吾师20世纪90年代的时候我还在德阳工作,某日在文庙广场的一个书店里看到了一本黑色封面的画册,是八个画家的作品合集。看到朱老师的作品时我惊呆了,竟然还有画得如此神奇美妙的作品,我想我得跟这位老师好好学习学习。细看朱老师的艺术简介,才知道他在成都群众艺术馆上班。

摘要：我问西湖的梅花消息,杭州的朱老师发来了她在大年三十拍摄的梅花清照。正巧我又读到明代诗人林榕的《西湖寻芳》:“海棠昨夜开西府,梅信先春到玉堂。”可是,京城的梅信还没有到来,梅花作为二十四番花信风之首,却还在遥远的西泠桥畔。我记得南宋诗人萧立之的诗:“欲晴未晴霜淡浓,欲香未香梅信风。”索性就让我返回君宝阁吧,在一方古雅的梅花印上寻味昔日的梅花消息。

摘要：我与恩师朱常棣先生结缘于2007年初夏。第一次见面是在朱老师位于成都琴台路的工作室,工作室古色古香、典雅大方。甫一见面,便感觉朱老师和可亲,平易近人。朱老师一边与我这个年轻人亲切交谈,一边画笔不停持续作画。着朱老师搁笔休息的间歇,我将平时的画作拿给朱老师,请他指导点拨。朱老师看后笑咪咪地说:“我这里经常举办学习班,你如果有时间就一起来参加学习。”

摘要：刚过去的一年,艺术领域一些老师或多或少地陷入了负面事件的漩涡,并以他们的行为艺术,给了我们不少做人哲学、处世规则方面的启示。从这一点上来说,老师就是老师。

摘要：在朱乐平老师的课上,我们经常可以看到"节外生枝"时,那种睿智的回应,温婉如流水般无痕。那种回应来自于老师为人的品质和高深的数学涵养,来自于课前精心的预设。

摘要：1.内景,教室,日,凉山西甲小学教室内,李维和其他两名西部计划研究生支教团的成员站在门口,讲台下的孩子们好奇地打量着他们。交谈的声音逐渐大了起来,校长朱老师敲了敲黑板,维持课堂秩序。朱老师:安静点,安静点。王朝阳,说你呢,你都快蹿出座位了!

摘要：2013年4月21日,在长沙全国名师讲坛上,我聆听了一堂精彩的数学课.朱敏龙老师执教的数学活动课“平分图形面积的直线”,从一道作图题出发巧妙地设计出一个个灵动的问题串,引发学生思维,令我深感“课堂是思想生长的地方”.课堂回放:(一)尝试练习,引出探究课题师:请你在图1中画一条直线把它分成面积相等的两部分,图中∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠EFD=90°.

摘要：【教学目标】1.初步学会'从心、析法、融情'的古诗词学法。2.学会通过诵读、拓展和欣赏,培养热爱古诗词和传统文化的心。【教学重点】初步学会'从心、析法、融情'的古诗词学法。【教学难点】指导诵读,体会诗歌中的情感变化。【教学过程】一、导入展示三幅后人所画李白手执酒杯的画像、李白在不同心情下写的六句诗,以及杜甫《饮中八仙歌》四句诗.

摘要：《礼拜二午睡时刻》是诺贝尔文学奖获得者、哥伦比亚著名文学家马尔克斯的作品,也是他认为自己写作的最好的一篇小说,入选人教版选修教材——《外国小说欣赏》第七单元,本单元的话题是“情感”。文学作品的内涵是丰富的,对学生精神世界的影响是深广的,本篇小说文本的最大特点是情感的节制,如何突出阅读重点、处理好这一学习难点?教师在教学设计中怎样才能将新课程理念、学生的学习需求贯穿到本文教学中?朱老师从落实小说阅读教学目标、提高语文核心素养出发,教学既符合文本、贴近学生,又教出新意、读出深度,是一节值得学习借鉴的优质课。

摘要：《望海潮》这首词一反柳永惯常的婉约柔美之风,全词铺张扬厉,纵横捭阖,波澜起伏,堪称一篇词体的杭城赋。怎样引领学生认知一个前所未见的柳永是一个有意义的事,朱老师正是在此状态里展开了独特的设计。