摘要：一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木房。他打量了一番,心想:“把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫啊!”于是就针它扔在了野外。一位雕塑家无意中发现了这个树根,如获至宝,他小心地把树根包好,带回家,精心地雕琢,花了将近10年的时间,终于制成了一件精妙无比的根雕艺术品。这件作品被拿到艺术大厅展出。

摘要：10月15日下午3点半,天津音乐学院教授、硕士生导师、中国罗兰数字音乐教育集团艺术顾问朱经白先生为大家带来了题为《数字音乐教育音乐创作培养一科技与艺术的完美结合》的讲座。讲座还未开始,小学员们就已经迫不及待地想要登上讲台进行表演,期待着朱老师一对一的点拨。

摘要：案例:谁再讲话,就不准看电影!教室墙上那挂钟的时针已指向"1"了,其他班级的学生都陆续排好队准备出发到电影院观看电影去了。此时,我班还情绪飞扬,人声鼎沸,我手中拿着一叠电影票站在讲台旁,五官虽没有"紧急集合",但已分明没有一丝的表情。这无疑宣示着要学生能自己安静下来。

摘要：教师对学生不当举动的批评从来被认为是理所当然的。但是,教师如果频繁使用批评之剑,就可能让自己限于“技穷”的尴尬境地。教师要让学生感受到批评之剑的存在,却不轻易让剑出鞘,不失为一种批评的艺术。我对此有类似的尝试。“喂!是朱老师吗?我是小熊的爷爷,请问什么时候开学呀?”下午六点左右,电话响起来了,电话那头,小熊爷爷的声音有几分怒气,也有几分着急。

摘要：“你为什么会另辟蹊径送女儿去练二胡,而不是别的乐器?”记得当初采访朱良俊老师时,我问过这个问题。“培养她的艺术感觉,不一定非要随大流去弹钢琴,学习二胡也一样可以达到目的,关键是学习的过程,而不是选择学什么。”时间过去近两年,我依然记得他的回答。

摘要：家长工作是幼儿园的一项重要工作,家长也是教师重要的合作伙伴。教师如何与家长沟通交流是一门艺术,现在很多独生子女的家庭,幼儿在家犹如＂小皇帝＂,几个大人宠着,到了幼儿园以后,许多父母就会为孩子担心这,担心那的。教师不经意的一句话,一个眼神,一个动作,家长都会非常留意,这些都可能对家长和幼儿造成不良的影响。作为教师应该注意与家长交流的技巧,学会说三种话,即丑话说在先、好话说在前、正话反着说,

摘要：张小失的《对门有多远》开篇道:'明天,我一定能买一张机票飞向天涯海角;但是明天,我不一定能抵达对门客厅的沙发.'在心灵引起巨大震撼以后,我追问自己:'明天,我一定还是一位教师;但是明天,我不一定成为名师.我离名师有多远?'

摘要：我在同济大学读书期间除了在课程上受到很多先生的教诲外,许多学问是跟随硕士导师朱谋龙老师在设计实践的过程中逐渐领悟到的。朱老师将他总结多年的设计方法及快速表达技巧教给我们。通过对朱老师在现场解决、处理问题方法的观察,我开始理解建筑师做设计时应该积极主动地对建筑中社会性内容进行吸收的专业意识。我读博士期间的导师戴复东及吴庐生先生同样以设计实践为核心来对我们进行培养。他们对职业的敬业精神一直鼓励着我。至今难忘的是两位先生带领弟子们参观同济逸夫楼,对大楼设计的角角落落进行极其详细讲解的那一天。

摘要：姜文的幽默帮了他当年姜文在报考中戏的时候,形体老师和声乐老师都觉得他在这两个方面差强人意,但尚有可造就的地方,就勉强给了个合格分。

摘要：能与晚辈亦师亦友的长辈大多和蔼可亲,朱万章老师便是其中的一位。朱老师是位勤奋的研究员,新著不断。前段时间,又一本新书摆在读者们面前—《画前月下》。作为晚辈,很荣幸地成为这本新书的最早的读者之一,捧在手里向朱老师讨签名的时候,跟朱老师说,您这本书真是充满浪漫气息。朱老师笑说,书名的确有些罗曼蒂克。