摘要：本文在考虑不可测环境和努力变量的影响、以及处理环境和努力变量相关性的基础上,改进机会不平等的参数测度法,并运用这一方法对我国居民收入分配的机会不平等程度进行测度。结果显示:样本期间,机会不平等占收入不平等的比例平均达到29%左右;分解结果显示,可测环境变量导致的机会不平等占收入不平等的比重维持在27%左右,不可测环境变量对收入不平等的贡献平均只有2%左右。此外,家庭教育背景差异、区域差距、城乡差距和性别歧视构成了现阶段我国居民机会不平等的主要来源。本文认为,为降低我国居民收入的机会不平等程度,政府应对因外部环境不利而陷入贫困的居民进行救济和补偿,为弱势群体依靠自己的努力取得成功创造条件和提供平台。

摘要：党的二十大报告强调促进机会公平,使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。本文基于环境-努力二元因素分析框架,以机会不平等为分析工具,将“不合理的不平等”从“过高的不平等”中抽离出来,利用2010-2015年中国综合社会调查(CGSS)数据,系统全面地分析县区层面机会不平等的发展趋势、成因分解及其对个体就业水平和就业层级的影响。研究结果表明:使用事前参数法测度得出县区机会不平等在测度期内从30.43%小幅上升至31.49%,使用Shapley值分解法得出居住地环境和父辈教育环境对于机会不平等生成的贡献度较高。使用就业水平和就业层级表征个体就业“有没有”和“好不好”,回归分析得出机会不平等的增加显著降低了个体就业水平和就业层级,该负面效应在女性或城镇劳动力群体中更为明显。稳健性采用改变机会不平等测度和改变样本选择后结论依然稳健,机制分析表明机会不平等通过限制劳动力地区间流动、阻碍人力资本积累、强化职场用工性别歧视,进而对个体就业产生负面影响。基于上述结论,建议对于公平的关注点应从事后结果公平转向事前机会公平,政策设计与实施应重视机会不平等加剧问题,政策重点放在降低甚至消除机会不平等。通过规范劳动力市场中企业、政府和市场的行为,减少不合理的制度性阻碍,促进就业市场机会公平,推动就业数量的合理增长和就业质量的有效提升。

摘要：本文系统地回顾了近年来国外收入分配研究越来越关注的机会不平等问题。理论上说,收入差异的机会不平等研究是以"内涵-政策-测度"为逻辑发展的:以因素划分为基础的机会平等内涵讨论是机会平等政策所需补偿原则和回报原则的理论基础,而当前最重要的四种机会不平等程度测度方法是这些内涵和原则在实证方法中的运用。实证方面,本文通过对调查和实验结果的总结发现,机会公平认知判断和机会不平等测度在不同国家得到了各种不同的结果,并根据环境的不同具有适用性的差异。这些研究对于中国收入分配的研究和政策设计具有非常重要的借鉴意义。

摘要：坚持共享发展,需要实现公平合理的分配。在这一过程中,相关调控政策设计必须针对当前中国收入分配领域面临收入差距过大和收入分配不公的双重挑战,深入剖析两种收入分配差距的形成原因。一般而言,社会公众更容易接受与个人努力程度相关的公平性因素导致的收入分配差异,而不公平因素导致的机会不平等是引发社会矛盾的主要根源。

摘要：本文重新检验收入不平等与经济增长的关系,区分了由环境差异导致的收入不平等(机会不平等)和由努力差异导致的收入不平等(努力不平等)的差异,利用2003-2013年的CGSS微观数据测算了衡量机会不平等与努力不平等的基尼系数,并构建增长回归模型,检验两类不平等对中国经济增长的影响效应。研究结果显示:收入不平等与经济增长之间不存在显著关系,但努力不平等对经济增长具有显著的正向促进作用,机会不平等对经济增长具有显著的负向抑制作用。本文认为,努力不平等对经济主体的劳动和投资行为具有正向激励效应,这在一定程度上抵消了机会不平等对经济主体生产性行为带来的逆向激励,从而弱化了收入不平等对经济增长的不利影响。

摘要：基于区县政府教育支出数据及CFPS微观数据,探讨政府基础教育支出对居民收入不平等的影响。结果表明,政府基础教育支出对居民收入不平等存在显著的正向影响。进一步利用非参数法将居民收入不平等解构成收入努力不平等与收入机会不平等后再次回归。结果显示,政府基础教育支出既扩大了居民收入努力不平等,也扩大了居民收入机会不平等,进而扩大了居民收入不平等。最后,从先赋条件差异视角出发,对两者间影响机制进行研究后发现:家庭外依性资源发挥了正向调节效应,家庭内生性资源发挥了负向调节效应。非家庭先赋条件差异的异质性检验结果表明,政府基础教育支出对农村、胡焕庸线以西的居民收入不平等的扩大效应显著高于城镇和胡焕庸线以东。政府须加大基础教育资源投入确保政策落地实施,减缓地理区隔资源差距,关注家庭文化资本,完善教育政策机制设计。