摘要：本文对人工智能应用于机械设计制造及其自动化进行了分析。首先介绍了该领域中人工智能的基本概念和起源,并强调了它的重要性。随后讨论了人工智能在机械设计制造及自动化方面的优势。随后,对人工智能在这一领域所面临的难题进行了分析,包括数据的安全与隐私保护、技术的可行性和成本效益以及人工智能系统的可解释性和可靠性等方面的难题。最后,在具体应用方面,介绍应用于机械制造领域的人工智能技术,包括应用于机械设计、机械制造、信息处理、独立识别系统和机械制造故障诊断等方面。

摘要：对梧州学院机械设计制造及其自动化专业基本信息进行了介绍,从人才培养方案建设、教学团队建设、课程建设、教学改革4个方面对该专业建设现状进行了分析,研究了该专业存在的问题,提出了专业建设的主要措施和内容。

摘要：随着时代的发展,我国的机械制造企业唯有不断创新优化自身的机械设计与制造能力,生产出更加优质的机械产品,才能进一步满足人们对于机械产品的需求,跟上时代发展的大潮流。机械设计制造对工业要求比较高,涉及到多项技术内容,需要整合多种资源才能确保机械制造产品的质量。我国当前的机械设计与制造产业还处于一个上升发展的时期,还需要相关企业和工作人员不断去努力提升和发展。而智能制造技术的有效应用对机械制造领域来说无异于一次重要革命,机械设计制造工艺与自动化技术的有机结合,还能够在最大程度上将机械损耗率降至最低,以此来保证机械设备的利用率水平得到有效的提升。

摘要：根据智能制造产业升级优化对机械设计制造及其自动化专业人才的需求、学校应用型人才培养定位,分析实践教学体系重构的必要性,以培养学生的工程实践能力和创新创业能力为主线,将机械设计制造及其自动化专业的实践课程与智能制造技术相融合,构建分层递进的新工科人才创新实践体系。以学院智能设计与制造操作实训实践教学为例,撰写实训教学课程大纲,开展智能设计与制造操作实训教学设计,有效提高学生的实践创新能力,推动专业人才培养质量不断提升,为应用型专业人才培养提供有力保障。

摘要：随着社会快速发展和企业转型升级,暴露出高校人才培养存在的问题。目前,高校人才培养存在教学手段单一的问题,与社会发展相比,课程学习内容较为滞后,无法满足企业生产快速发展的需求。基于此,文章剖析新工科教育理念,针对新疆理工学院机械设计制造及其自动化专业,提出有效的人才培养策略和实践教学改革方案,旨在培养学生的综合素质,实现全方位育人。

摘要：机械设计制造及其自动化专业对照工程教育认证标准的具体要求,建立了适应国际工程教育认证要求的人才培养体系,提出了以培养具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干为目标的人才培养方案,为新形势下高等工程教育的人才培养模式改革和课程体系建设提供了有益的参考。

摘要：强调机械学科专业必须调整;分析机械学科的知识域及其各层次人才的知识域;论述应当以系统论、信息论、控制论和智能论为机制设计制造及其自动化专业教学体系的基础理论;并结合模块学理论构建教学新体系。

摘要：该文围绕机械设计制造及其自动化专业的特点、培养目标,分析新工科背景下机械专业对人才培养的要求,重构机械专业课程体系,通过项目式创新课、工作室制度、过程考核改革等有效方法和手段,提高学生综合运用所学知识解决实际问题和创新实践能力,实现理论教学和工程实践的有机结合,完成机械设计制造及其自动化专业实用型、复合型高级人才培养的目标要求,取得良好效果。

摘要：校企合作与产教融合协同育人是高校与企业共同培养高水平应用型人才的有效途径,如何以工程教育认证为依据,进一步完善校企合作与产教融合协同育人机制是高校和企业亟待解决的问题。本文以机械设计制造及其自动化专业为例,深入剖析了校企合作与产教融合协同育人机制存在的问题并有针对性的提出了改进策略,以期为高校和企业深入推进校企合作与产教融合协同育人提供有效借鉴。

摘要：为了满足经济与社会发展需要,国家明确提出了培养应用型实践创新人才的要求。该文分析了现阶段地方应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业在人才培养方面存在的问题,从应用型创新人才培养入手,通过优化人才培养方案、强化创新教育教学过程、加强校企合作及师资队伍建设等措施,逐渐形成了能力主导、课本为本、校企协同的机械设计制造及其自动化专业人才培养体系,为本科应用型创新人才培养提供了新思路、新路径。