摘要：阐述机电系统设计课程的教学案例,以学生为主,教师为辅,采用“跨校修读+钉钉直播”教学方法,注重教学过程,融入多元化模式,以教学成果为导向,实施课程考核过程化。

摘要：为解决《机电系统设计》课程教学中书本知识点创新受限及学时少内容多的问题,加强学生的创新能力培养,对课程教学目标进行了优化改进,通过创新方法融入课程理论教学和课程设计实践教学的方式进行了课程改革。课前和课中引入TRIZ理论等创新方法,激发学生的创新意识和创新思维,课程设计要求通过采用创新方法提出设计方案的形式,培养学生的创新设计能力。通过上述改革和培养措施,旨在引导学生自主形成应用创新思维解决机电系统设计中的实际问题的意识。该课程改革方法可为其他专业的机电系统设计类课程提供教学改革思路。

摘要：基于机电课程群理实一体化实验室和平台,综合线上线下混合式教学法、项目驱动教学法、分散多样的多元化考核机制等,对机电系统设计课程进行教学改革,解决理论与实践教学分离、难以将理论与实践有机融合等问题。教学改革注重成果导向教育理念,改革内容层层递进,不但有效加强了学生对工程项目的认知、理解和设计能力,而且也为其他机电工程类课程的实践教学改革提供了研究思路。

摘要：旋转超声加工被广泛用于加工各种硬脆材料,是一种新型的复合加工方法,具有加工表面质量好、加工精度高、刀具磨损小等优点。主要介绍旋转超声机床的机电系统设计。以ACR9000控制器为核心,选取Cyclone驱动器,对控制电路进行设计与安装。通过调节PID参数,使机床整体运行平稳,对各轴进行运动精度检测。目前,已经完成旋转超声机床4个自由度的机电系统设计,并实现四轴联动,为后期的超声试验奠定了基础。

摘要：《机电系统设计》是机电类专业的主干课程之一。机电一体化技术是一门实践性很强的综合技术,它包含了计算机技术、数控技术、伺服驱动技术、测量传感技术等多项技术,因此,这门课内容涵盖广,原先的教材和教学方法已无法适应这门课的需要,影响了教学效果和学习的积极性。文章通过对教材的优化、教学方法的改革以及加强教师自身工程实践能力等几方面提出教学改革的方法,增强了学生的主体性,提高了分析为题、解决问题的能力,培养了创新意识。

摘要：简述了3 200 t风电安装船的总体布置及主要功能,针对柴油机驱动的全回转舵桨的动力推进装置、自动化的电站系统、风电机组DP1(动力定位)安装定位系统、风电机组的浮式运输系统和船舶座底配套高压冲洗水系统方案进行介绍与分析,从而描绘出该船在机电系统设计方面的特点与亮点。

摘要：高速公路机电系统一张设计图纸被多个项目拷贝的现象时有发生,我们不能否认高速公路机电系统设计具有共通性的特点,但是,我们呼唤更多的设计方案是“从管理细节考虑、从工程施工特点出发”的优化、个性设计。

摘要：分析了机电系统设计的特点,讨论如何将MATLAB中的Simulink与机电系统中相关的内容结合.并以机电系统动态设计为例,阐述如何在Simulink环境下构造出系统仿真模型,并用它进行分析,设计出符合要求的机电系统.

摘要：本文主要针对对向行车公路隧道的交通安全,特别是发生火灾等交通事故时的防灾救灾问题,讨论相应隧道交通管理和机电系统设计的原则和方法.文中首先分析了单洞对向行车公路隧道在交通流性质以及投资环境等各方面与双洞单向行车公路隧道的区别,根据对向行车公路隧道的具体特征,讨论了对向行车公路隧道的管理机构设置、监控模式和设备配置、通风照明系统设计等各方面的问题.

摘要：为了解决传统理论讲授存在的问题,本文对《机电系统设计》课程进行了教学改革探究,提出了基于CDIO工程教育理念的课程教学模式。该模式在全面考虑课程内容的基础上,设计出了学生能实现的"抓球机器人"工程项目。课程内容共分为六大知识模块,项目的设计也相应的分为六大设计模块,在课程教学中,以这个工程项目为任务驱动,引导学生以小组为单位边学习各个知识模块内容边设计各个设计模块,最终上交一份项目设计说明书。学生边学边做,知识融会贯通,提高了学生学习兴趣和动力,培养了学生的实际动手能力及解决工程实际问题的能力,有利于培养高质量的工程人才。