摘要：内容和要求 1、能根据各自不同的能力动手动脑,创编出反映各自水平的故事。 2、能在集体面前大胆、有表情地讲述。 3、创造性、想象力和表达能力得到发展。情况分析我班大约有7～8个幼儿词汇量掌握不多,口语表达能力差,有5～6个孩子思维活跃,想象符合大班幼儿的年龄特点。学习活动时我按他们的不同水平分为三组。(能力弱的为第一组,能力强的为第二组,其他是第三组)

摘要：一、材料准备：KT板、丙烯、美工刀、剪刀、涂改液、KT板上薄膜纸（黑色、白色）、双面胶、简单设计好的动物图片。

摘要：在小学作文教学过程中，对作文的评改是提高学生作文素质的重要一环。如何在评改中立足于学生的个性发展，发挥评改的导向功能和激励功能？这是在落实新课程标准中有待研究的一个课题。〈br〉 一、新课标对作文评价的要求〈br〉 课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到培养目标。新课标指出评价要根据学生各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如：1.是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励重视对写作材料准备过程的评价。不同学段的学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅仅要具体考查学生占有什么材料，更要考查他们占有各种材料的方法。要用积极的评价引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。2.重视对作文修改的评价。不仅要注意考查学生修改作文内容的情况而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解合作，共同提高写作水平。3.采用多种评价方式。提倡学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。4.对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价。

摘要：设计思路:对于孩子来说,世界上的任何物品都可以作为他们的玩具。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题"的要求。

摘要：新时代珠江委水利工程系列高级工程师职称评审实行淘汰制,竞争激烈,有人多次评审未通过。文章就珠江委水利规划设计人员参评水利工程高级工程师职称容易忽视的若干问题进行探讨,并提出建议,对参评珠江委水利工程高工人员有参考作用,能提高评审通过率,对其他流域委高级工程师及水利部水利工程正高级工程师参评人员有借鉴作用。

摘要：【设计意图】人们常说“文艺来源于生活,又高于生活”,儿童绘本故事也是这样,往往取材于幼儿的生活,又是对幼儿生活的高度概括和浓缩。所以阅读一些生活题材的绘本故事,可以让幼儿从理解故事里的“别人”入手,去更加清楚地感受和认识自己的生活。

摘要：沥青混凝土路面在我国公路建设中得到广泛应用,新技术、新材料层出不穷,路面的规范、标准相对比较齐全,但在实际施工中,尚有许多值得商讨的问题。本文就有关技术问题进行探讨。一、准备阶段施工准备阶段的主要工作有：熟悉设计图纸、招标文件、合同有关规定,机械设备、材料准备以及工程进度计划、人员配置等。

摘要：(关于活动内容的选择和活动设计的方法,在《幼儿园数学教育的活动教学法》一文中已详细介绍过,这里从略) 第一阶段:简单的分类和排序幼儿学习分类和排序,逐步形成类和序的概念,这是自然数概念的基础。从心理学上来说,它们是数概念形成的逻辑准备;从数学上来说。

摘要：执教《声音》单元时,我发现这些实验存在材料准备不方便、实验操作烦琐、实验效果不明显等问题,为此我以木制音箱为基础,设计各种发声模块来解决声音单元的实验难题。

摘要：设计意图：孩子是爱玩的，孩子们也正是在玩中探索并发现的，所以幼儿的科学探究应从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始，于是我选择了“运水”这个活动内容。这一活动的材料准备是幼儿生活中比较常见的水、篮子、面巾纸、塑料膜、布、没底、没盖的瓶子、海绵、皮筋等，这些东西对幼儿来说是熟悉的，也正是这熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿制作运水工具，探索哪些物体会吸水，哪些不会吸水。同时，让幼儿的科学活动从身边经常接触的事物开始，既能引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事，发现其中的奥秘，又有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情。