摘要：“材料力学实验”课程是材料力学的重要支柱之一,从实验角度为材料力学理论与应用提供实验支撑。“材料力学实验”不仅注重理论分析、计算能力的培养,更注重实验能力的培养。以浙大城市学院“材料力学实验”课程为研究对象,该课程不但要培养学生的专业基础知识,而且要引导学生进入工程设计的大门。毕业设计作为对学生学习知识的综合检测和训练,对学生学习质量的影响较大。机械专业的毕业生通过毕业设计的训练掌握机电一体化产品设计和开发、机电系统控制、机械工程测试等基本理论与方法,成为应用型、实践创新型、知识复合型的专业技术人才。因此,应从学生在毕业设计中出现的问题入手,分析材料力学实验教学中存在的问题,使材料力学实验成为培养学生创新能力的课程载体。将材料力学实验课程掌握的知识与能力继续延伸到浙江省大学生力学竞赛、大学生工程实践与创新能力竞赛、力学相关的毕业设计等,更好地将理论与实践相结合,从而有效实现创新能力的渗透式培养,对教学改革与毕业设计质量的提高都具有重要意义。

摘要：为了丰富材料力学实验内容,采用弯扭实验台测量不锈钢空心圆管的切变模量。针对现有弯扭实验台,用百分表分别测得构件的弯曲挠度和弯扭组合变形,根据线性叠加原理,可以计算出扭转产生的变形,从而可以计算出切变模量。为了进一步验证实验结果,并与有限元仿真结果进行对比。与用扭转实验台测得的结果对比,误差在5%以内,与仿真结果对比误差大于10%,此方案可以提高实验仪器的使用率同时加深学生对材料力学知识和实验与理论差异的理解。

摘要：当前我国的新经济发展形势更加注重新技术、新产业以及新业态等,各大工科高校逐渐将培养高创新的应用技术型工程人才作为教学的主要目标。在进行应用型人才培养的同时,各大高校也注重当代大学生的人文职业素养培养。工科院校学生普遍都存在着逻辑思维能力较强、专业技术过硬但综合思维能力较差、语言表达能力较差等情况。甚至有些学生对社会的责任感和对自然与生命缺乏应有的敬畏和尊重。

摘要：开展实验课程的创新教学研究是工科院校适应高等教育改革需要的一个举措之一.基于目前各高校材料力学的实验教学现状,分析总结了材料力学实验教学中存在的问题,并阐述了进行实验创新教学的重要性及必要性.以偏心拉杆危险应力的电测法实验为例,给出了创新实验教学的技术路线,设计了不同的电桥连接方案.该实验的教学实践表明设计试验方案能较好地培养学生的创新思维能力及融会贯通运用理论知识的能力,粘贴应变片过程能很好地培养学生的动手能力及认真细心的工作态度.

摘要：本文分析了工科材料力学实验课中存在的一些不足之处,介绍了为改进这些不足而实践了6年之久的“材料力学单独考试办法”,并进行了效果分析.六年来在1800余名学生中的实践证明,该办法是提高材料力学教学质量,特别是提高材料力学实验方面的教学质量行之有效的办法.

摘要：国家教委曾召开过“全国材料力学实验教学与实验教材改革研讨会”,在会上确定了材料力学实验在理论课中的地位、作用,使材料力学实验应达到两个基本要求为目的.帮助学生正确理解并掌握材料力学的基本概念,基本理论,让学生掌握材料力学性能测试方法,和电测应力测量的基本方法,在条件具备情况下结合学生毕业设计设计出综合性的大实验.培养学生综合应用理论与实际解决工程问题的能力,是提高材力实验教学质量的重要方面.

摘要：为适应土木工程专业教学的要求和特点,调整、优化了材料力学实验内容、教学重点,并紧密结合土木工程专业实际,选择或设计综合性、设计性实验。进一步加强"材料力学实验"与专业课实验,以及专业课之间的衔接,系统培养学生的工程意识、基本实验技能,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

摘要：通过对受力材料的温度场和变形场的研究,基于可视化技术设计了适用于力学实验教学并以全新方式展示的课程内容。使力学实验内容更科学、更利于学生理解。以此编排了新的综合性力学实验课程,解决了学生对传统力学实验中概念不清晰的问题,拓展了力学实验教学领域。该实验内容包括拉压多场耦合同步演化实验、弯曲应力分布实验、裂纹强度因子可视化实验等。实验课程呈现了更直观和全面的教学内容,有利于加深学生对实验原理的理解,引导其在课程中思考和探索。初步实践表明,改进后的实验课程切实提高了学生的参与积极性,加深了其对材料的热力耦合现象、受力状态和变形机制之间联系的认识。

摘要：针对材料力学实验教学中存在的主要问题,提出了精选基本性实验,革新简单的验证性实验,开设综合性、设计性实验,建立能培养学生工程素质的实验教学新体系的方法,从而给学生提供更多动手动脑的机会,进一步培养学生的工程素质及实验技能。

摘要：力学课程改革面临的主要问题之一是力学实验教学的改革.目前,材料力学实验教学主要存在以下问题:①验证性试验过多,过于简单,且讲的过详过细,缺乏思考性,缺乏吸引力;②实验内容陈旧,与当前科技发展、工业实际应用差距过大;③在实验教学中,缺乏设计性、综合性的实验,包办式教学现象严重.面向21世纪高等教育的目标是要培养高素质的创新型人才,改革传统的材料力学实验,建立新的实验教学体系是材料力学教学改革的目标与任务.