摘要：材料运用与艺术创作之间有着密切的联系,为此有必要对中西方艺术教育中材料教学的介入进行相应的研究。本文在充分分析中西方艺术教学中材料教学的现状之后,对中方艺术教育中材料教学进行相应的改革分析,以期有力推动中方艺术教学尤其是绘画教学的发展。

摘要：随着时代的发展,雕塑内涵也不断发生变化,多元的材料在这一发展过程中为公共雕塑创作提供了更多的支撑。材料课程的重要作用在高校雕塑教学体系中日益凸显,但受教学理念、教学经费等因素的影响,现下材料教学仍存在教学课时短、实践基地缺失等多种问题,据此本文提出相应的解决措施,进一步完善高校雕塑材料教学还需社会、高校、教师多方的共同努力。

摘要：设计专业学生学习和掌握设计领域的材料艺术,是搞好本专业设计的基础。材料教学应强调材料的实验性、审美性等;将材料融入艺术设计,创作更多的原创作品,为今后的艺术设计打下良好基础。

摘要：艺术是一种生产形态,一种特殊的精神生产形态,它对陶冶人的情操,丰富人的精神生活具有不可替代的作用。公共艺术专业方向的学生通过公共雕塑材料艺术设计思维能力的培养,设计方法和实践技能的基本训练,具备了创作公共雕塑艺术的基本前提。学生通过研究"生活废材"在公共雕塑课程中创新运用,研究公共雕塑材料艺术设计的理论和实践,提高专业设计水平,铸就扎实的造型能力和系统的专业知识以及相关学科的理论。

摘要：教学过程和方法的设计要符合学生学习的认知和思维发展规律,既环环相扣又跌宕有致,让课堂富于变化,引人入胜,呈现和谐、动态的节奏感。教学过程是一个活动、发展和变化的过程。情感教学、材料教学、探究式教学的恰当运用,"留白"式停顿的恰到好处等有助于为学生学习、思维等能力的培养营造宽松的学习氛围。灵动的课堂教学,再加上教师独到睿智的点拨,使学生对历史学习的热情、思维质量得以跃升,使课堂教学富有成效。

摘要：历史材料是历史研究和历史学习的基础,材料解析题在高考中占有很大的比重,是新课改背景下高考历史的主要题型之一。本文主要阐述了在创设和谐的历史教学环境中突出学生主体作用下的几个方面,具体包括材料教学、练习和考试中材料题的设计以及有关材料题解答方法与技巧,以期提高学生历史材料解析题的解答能力。