摘要：发展自主性,是素质教育的灵魂。美国心理学家埃里克森提出:早期教育的基本任务是促进幼儿的自主性发展。如何培养和发展幼儿的自主性呢?银河幼儿园的教师从“来园时间”切入,从孩子切身的生活出发,通过观察和引导,帮助幼儿体会时间、理解时间,从而支持幼儿发展自主性,做出了很好的示范。

摘要：活动背景开学初的寻宝游戏中,幼儿绘制了幼儿园户外地图,对地图积累了一定的兴趣和经验。但我们发现在幼儿园依然常有迷路事件发生,比如,晨间户外活动时,常会有小班弟弟妹妹迷路,找不到自己班级;或者是来园的家长和客人教师,因为不熟悉环境常常在幼儿园里“兜圈子”。于是,班级成立了地图设计小组,准备在毕业前为幼儿园设计并制作一张不一样的地图。

摘要：一、创设具有民间艺术特色的教育环境通过创设民间艺术教育环境,使之呈现出浓郁的民间艺术教育氛围,让幼儿能耳濡目染地受到熏陶,发挥环境的教育作用。环境创设的形式有:

摘要：幼儿园的音乐教育活动是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动,也就是教师通过特定的媒体使幼儿与音乐相互作用,从而让幼儿感受美、欣赏美、创造美。

摘要：一、活动背景为了增强幼儿的认知能力,我园本学期开展了园本课程“童耕园”。随着天气逐渐炎热干燥,孩子们种植的西红柿、葱、黄瓜、辣椒等需要大量的水来灌溉。正好周末下了一场雨。周一来园后,孩子们兴高采烈地来到菜园,发现一旁的水桶里盛满了雨水,菜地里的菜叶却卷起来了。孩子们对此展开了讨论,决定在菜园里建立灌溉设施,将水桶里的水引入菜地。

摘要：为了让孩子们了解家乡的非物质文化遗产———木偶昆曲,增强审美认同,幼儿园邀请了七都木偶昆曲的传承人姚爷爷来园给孩子们表演《三打白骨精》。观看完演出,孩子们叽叽喳喳地聊开了:“木偶的身上为什么有那么多线?”“我看到姚爷爷的手一拉线,孙悟空就拿着金箍棒打起来了。”“孙悟空在打妖怪的时候还唱起了歌,但我没听懂唱的是什么,哈哈!但是很好听!”“对呀,还有人在讲故事,这样我们就能看懂他们在表演什么了。”

摘要：学期伊始,要迎接重返校园的孩子,稳定新入园幼儿的情绪;要创设班级环境,开展主题区域活动;要召开家长会;要处理磕碰伤的突发事件;要得到家长的理解与信任……各种繁杂的事务接踵而至。作为一名混龄班新上任的主班老师,小王该如何理清头绪、稳步开展工作呢？做个爱的使者——发挥温柔的力量,艺术地与孩子相处一个孩子一个世界,一把钥匙开一把锁。作为新手主班,要尽快地了解幼儿,学会艺术地与幼儿相处。

摘要：对于个别总是偏爱某个游戏区的孩子,老师要积极地引导,吸引孩子的游戏兴趣。周二的早上,孩子们陆陆续续来园了,有的去了手工区,有的去了表演区,有的去了阅读区……只有绘画区冷冷清清的,老师忍不住喊:"今天绘画区画小鸡,谁来画小鸡?"硕硕听了之后,来到了绘画区,拿起记号笔开始画。只见硕硕画了两个相交的圆,中间出现了一个小圆。然后开始给小鸡添上嘴巴、眼睛和长长的腿。不一会儿,小鸡的基本形状完成了。周三的教学活动为美术活动"可爱的小鸡"。

摘要：一、活动前准备: 在设计前,老师带领孩子们到童装厂参观,观看了裁剪、缝制、刺绣以及成品检查、包装等一系列服装制作过程。接着带孩子们参观了服装设计室,让孩子们看一看布满墙上的童装设计图和服装设计师的劳动情景。老师还组织幼儿参观百货商店童装柜。

摘要：废旧材料,这一幼儿最熟悉、生活中最不缺少的资源,以它独特的实用性、多变性、开放性和可操作性,正越来越多地被运用于幼儿园教育活动中,它节能、环保,所蕴含的丰富、多元的教育价值,也越来越被教师们所重视。在来自一线教师的反馈中,对废旧材料的开发使用,常常有这样的困惑:1.在废旧材料的收集过程中,家长积极性不高,收集材料少,而且种类单一。2.幼儿太过依赖成人,自主创新操作能力有限,无法有效开展活动。