摘要：设计意图:以幼儿回忆寒假生活为引线,通过多种操作、游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“春节”的认识,再次感知春节那种祥和、喜庆、欢乐的气氛,了解过春节的一些风俗习惯、礼仪。培养幼儿愉快的情趣和与人交往的能力。同时发展幼儿的思维能力、动手操作能力和口语表达能力。

摘要：一日生活的编排与设计就是通常所说的一日生活组织。良好的一日生活组织,不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响,还会对幼儿身心的健康发展尤其是良好生活习惯的形成起决定作用。因此,一日生活的编排与设计越来越受到幼教工作者的重视,并逐渐成为学前教育管理的工作重心。

摘要：设计意图:小班幼儿的生活自理能力较弱,常常要依赖家长或老师。为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体生活,我们根据小班幼儿的年龄特点,把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自理的乐趣。活动一穿衣服目的:让幼儿初步学会正确穿衣服的方法。准备:每个幼儿一件衣服。过程:1.

摘要：蚕豆怎么种?2014年11月的一天下午,中一班教师向幼儿提出了种植蚕豆的建议,幼儿感到很新奇,一致同意了教师的提议。得到幼儿的响应后,教师首先向幼儿提出了一个问题:"蚕豆怎么种?"幼儿都表示不知道,于是,教师让幼儿先回家向家长了解种植蚕豆的方法及所需物品,第二天来园后再讨论。

摘要：工作中,我深深地感到:仅仅注意“感情投资”还不够,还必须研究“投资”的艺术,掌握“投资”的方法,只有这样,才能充分发挥“感情投资”的作用。一、“感情投资”要准俗话说:“人上一百,形形色色。”幼儿园保教人员的脾气、性格、经历、爱好、家庭等各不相同,她们的思想状况更是错综复杂。园长要摸准保教人员的思想“脉搏”,掌握保教人员的心理需要,准确地进行“

摘要：活动要求: 1.让幼儿能看到每个人身上的优点,在幼儿之间、师生之间形成友好相处,互相关心,活泼快乐的氛围。同时在活动中纠正幼儿一些不良的行为习惯。

摘要：情况分析我班有两名幼儿的家长是残疾人:瑶瑶的爸爸双腿严重萎缩,平时行动靠拐杖、轮椅,瑶瑶很不愿让爸爸接送;而华华的妈妈是个聋哑人,有次来园,几个孩子见她打哑语,就偷偷地笑,还在游戏中模仿。针对本班特有的情况,我设计这一活动。内容和要求1.培养幼儿对残疾人的情感和爱心,懂得尊重残疾人。2.在助残活动中,培养幼儿的交往能力。

摘要：一、主题由来和设计思路动物是人类的朋友,动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍,常常会不知不觉地与动物对话,他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事,怀抱毛绒绒的动物玩具,翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而,现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远,幼儿并不能时时接触,充分了解。

摘要：活动总要求: 1.教幼儿正确使用手帕,并要求他们天天带手帕。学会角对角、边对边、整齐地折叠,并放在干净的口袋里。2.请幼儿欣赏手帕上的图案,要求有2/3的幼儿能响亮地用完整的语言讲述手帕上的主要内容。3.学习在正方形纸上画格子手帕:用现成材料装饰手帕的中心、四角。集体教育活动: 一、认识手帕要求: 1.请幼儿讲出乎帕的形状、用途,并学习正确使用手帕。2.初步学会念儿歌,学习词:叠、正方形、四四方方。

摘要：设计意图大班幼儿在与同伴交往的过程中,合作能力、解决问题的能力、协调人际关系的能力不断发展,活动的主动性、目的性有了明显提高。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：＂支持幼儿自主地选择和计划活动,并鼓励他们认真努力地完成任务。＂因此,需要给予大班幼儿独立制订计划,执行计划的时间和机会,并保持对设定目标的专注度,提升主动性和自信心。在了解班级幼儿原有游戏经验的基础上,我从最贴近幼儿生活内容的游戏出发设计了本次集体教学活动。