摘要：我园将食育教育和感恩教育有机结合,通过幼儿园的一日活动,在健康、社会、语言、科学及艺术领域相互渗透,促进幼儿的生命健康。同时,我园特别注重以爱国情怀和地方特色为出发点,培养幼儿爱祖国、爱家乡之情。周一早晨来园,几个小朋友在一起聊天,话题是"周末爸爸妈妈带我吃了什么"。有的孩子说吃了肯德基,有的孩子说吃了披萨。这时桐桐大声地说:"我去吃面了!"丁宝好奇地问:"你吃的什么面呢?"桐桐说:"桃花面。"顿时,我和几个小朋友就被这个好听的名字吸引了。

摘要：《幼儿园规程》中指出:"幼儿园教育活动是有目的、有计划、引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程。"可见,每一个环节都具有教育作用,都是教育活动。应该说,幼儿在园的一日活动是一个有机的整体,教师要根据本班实际及一日活动安排原则设计半日活动,强调一日生活、游戏、教学皆是幼儿学习与发展的机会,充分给予幼儿自主的空间和时间。

摘要：活动目的: 1.使幼儿知道每年的农历九月初九是“老人节”,这一天也是重阳节。教育幼儿尊敬老人、关心老人。2.通过和爷爷奶奶、外公外婆共度重阳节,激发幼儿爱老人的情感,帮助老人做些力所能及的事。活动准备: 1.收集爷爷奶奶、外公外婆年轻时的照片、奖状、荣誉证书等,请他们中的代表来园讲讲自己年轻时的故事。2.收集爷爷奶奶、外公外婆和自己在一起的照片,请小朋友讲讲老人是怎样喜欢和关心自己的。3.让幼儿自己动手制作一件礼物,在“老人节”那天送给爷爷奶奶或外公外婆,以表敬意。4.

摘要：情况分析本活动是我班“家园联系”系列活动之一。我们在与家长的接触中发现不少家长与孩子共同活动的时间很少,有的家长因忙于家务而对孩子的活动缺少必要的指导和参与;有的家长虽重视了孩子的活动,但方法成人化,孩子不感兴趣。另外还了解到家长对幼儿园的教育活动不理解,不懂得游戏是教育幼儿的重要手段。从幼儿方面来看,多数孩子在家习惯父母为自己安排一切,遇到困难总是求助于父母,依赖性强,缺乏主动性和独立活动的能力。为使家长理解我们的工作,并让家长在与孩子们共同活动中,正确估价自己孩子的能力,我们设计了有家长参加的半日活动。

摘要：综合教育课程是以其"综合性"来促进幼儿整体发展的。经过十年的探索,特别是接受国家教委的试点任务以来,我们对综合教育课程设计及实施中所应遵循的规律取得了初步的认识。一、确定主题的依据 1.综合教育课程是以一系列的主题形式来建构的。主题不同于课题,主题将多方面的发展要求(健康、认知、情感、个性、能力、行为习惯等)通过综合教育活动来体现,也就是把多种活动内容和多种活动形式科学地组合起来以实现多方面的发展目标,以促进幼儿的和谐发展。这是确定主题的主要依据。

摘要：自然角里,有孩子带来了几只兔子,饲养兔子成了孩子们最感兴趣的事。他们每天都给兔子带吃的,有事没事都要跑到兔笼前看看兔子,和兔子说说话,兔子成了班里的一员,孩子们别提多高兴了。

摘要：总体设想: 我们在半日活动的设计和实施过程中,强化了如下几点意识: 1.我们对幼儿实施的是体智德美的全面教育,在半日活动的每一个环节中都应渗透这一观点。 2.在设计教育方法时牢记幼儿是学习的主人,老师的指导作用体现在创设良好的环境上;注意观察幼儿每时每刻的需要,在适当时候才介入幼儿活动中,起援助、支持、启发和加强作用。 3.注意保教结合,特别要注意心理卫生保健。要建立新型的师生关系,使幼儿能在宽松、愉悦的气氛中主动地学习,促进幼儿身心和谐发展。活动过程: 一、来园活动(二十五分钟左右) 活动内容: 1.各人擦自己的桌椅,打扫包干区。 2.值日生工作:观察照料种植园地。

摘要：教学观点在幼稚园中,幼儿不能清楚表达意见是常见的困扰,不能好好倾听别人说话更是一个大问题。这种情形不时发生在幼儿和幼儿之间、幼儿和老师之间,或是幼儿与家长之间。尤其是一些语言表达有障碍的儿童(例如:聋哑、自闭……),更需要旁人耐心地去关怀、了解他们的想法。要让幼儿能够和别人有良好的沟通,必须做到: 1.正确表达意见:当幼儿因为意见不能被了解或接受而紧张、愤怒时,或许别人也正为不了解幼儿的意思而焦虑不安呢!因此。

摘要：一、指导思想我园根据省教育厅和保山市教育局有关"三生教育"的相关文件精神,结合幼儿园自身实际和《幼儿园教育指导纲要》,对开展"三生教育"进行了认真深入的学习和探索。人们都知道:"生命不保谈何教育"的深刻内涵。

摘要：曾先后4次受记功奖励,其中3次记大功奖励,并被黑龙江省水利厅、人事厅分别评为先进工作者和优秀工作者标兵的幼儿园高级教师杜榕娜,自1995年7月调到驻浙某部星星艺术幼儿园担任园长以来,以园为家、敬业奉献,在平凡的幼儿教育岗位上继续干出了不平凡的业绩,最近,解放军四总部联合发出通报,表彰奖励全军优秀教师,杜榕娜榜上有名。这里,讲讲她与两个孩子的故事。 1996年6月,大班新来了一位漂亮的女孩子,母亲36岁才生下她,所以对她特别宠爱娇惯,女孩对母亲的依恋远远超过一般的孩子。入园一个多月了,小女孩仍是每天以泪洗面,只要班里来了成年人,她就会过去拉住手不放,好像这个人能保护、爱护她一样。