摘要：从传统的万福礼到现代的拥抱礼,在我们中国,晚辈问候长辈的形式也经历了很多变化。今天就让我们来学一学各种礼仪,给爷爷奶奶来个花式“请安”吧!

摘要：企业财经人员培训课程体系设计融合了三个要点。一是聚焦“学什么”;二是聚焦“谁来学”;三是聚焦“怎么学”。“学什么-谁来学-怎么学”三个问题相互关联、相辅相成。通过“学什么-谁来学-怎么学”三步走的培训课程体系设计,提升培训的准确性、针对性和专业性,推动企业财经人员培训高质量发展。

摘要：临近春节,有的人家窗户上已经贴上了美丽的窗花以迎接美好新一年的到来。小朋友,你知道窗花是怎么做出来的吗?今天,我们也来学着剪几个窗花贴一贴吧!

摘要：一、特殊性(一)《思凡》的特点1.昆曲太雅,不易听懂,但《思凡》是个例外,对此梅兰芳先生讲的最为明白,也最为强调和推重。他说,“我学过的几十出昆曲,因为曲文太雅,都不容易让我一下子就看懂……唯有这出‘思凡’,用不到请教别人……这些句子又好听、又好懂。后来我看到了整出的戏文,这里面简直找不出一句废话和一个废字。这样简洁洗炼的白话文,深深地吸引了我,当我开始跟乔先生学昆曲的时候,第一出就选定了来学它。”昆曲难懂还有一个因素,就是有的角色讲话时用“苏白”。

摘要：在钢琴专业的教学中,当学期结束、比赛、招生时都需要进行评分。由于目的不同,这三者之间的评分标准有共同的地方,也有各自不同的特点。对这个问题进行深入的研究,可使我们在评分时能更准确地按该项目的标准去作出科学的评估。期末评分,这是专业教师每个学期都会遇到的。对于演奏专业的学生,期末考试演奏会上的弹奏情况,是评价本学期学习成绩的重要依据。

摘要：期末总复习是把一个学期来学过的知识加以系统整理,帮助学生牢固掌握所学知识,使之变为熟练的技能技巧,进而转化为智能的一个重要的教学过程。其关键在于把握知识结构和儿童学习心理的特点。 从知识本身看,第一册的内容可以分为三部分:数的概念(20以内各数的认识);计算(得数在20以内的加减法运算),应用题(求总数和求剩余的简单应用题)。每一部分的设计,都应从知识间的内在联系着眼,搭起“旧知——新知——旧知”,“整体——部分——整体”的桥梁,以期达到温故知新,理清知识脉络。

摘要：“教”是为了“学”,教师怎样教,必须考虑学生怎样学。老师不能陶醉于课堂上的自我表演,而是使学生在老师的指导下整个身心都投入到观察、思考、争论和练习中去。 要从“学”出发考虑“怎么教”。“教”要为“学”服务,那么“怎么教”,就必须考虑到“怎么学”。而“谁来学”和“学什么”便成为教师选取”最佳教法”的出发点了。 教师要熟悉教材,钻研大纲,明确一章一节学生的“应知应会”内容,而且教师还要熟悉学生,对学生的知识基础、学习能力以及思想状况、爱好习惯等知道得一清二楚,这是教师实现教学目的的前提。 如何使学生在原有水平上,掌握“应知应会”的内容,取决于最佳的方法。最佳的方法并不是某一种固定的方法,它将因人因时因教学内容而异。 现以高中物理第二章直线运动的教学为例,谈我们的一些做法和体会。

摘要：《机械原理》课内容多,学时少,学生的来源决定了其机械知识的缺乏。机械专业的学生是把它当成“饭碗课”硬着头皮来学的,真可谓教者乏力,学者乏味,这就迫使任课教师不得不在教学方法改革方面多功夫,提高讲课艺术。最大限度地调动学生学习的积极性,使学生在有限的时间内学到更多的机械设计知识,这是一门教学的系统工程问题,也是教师一辈子研究不完的课题。本文是我在教学法和教法改革方向的一些体会,权作引玉之砖。

摘要：顾名思义,光绘摄影就是用光当成画笔,画出想要的图案,并且用相机拍摄下来。看到别人拍的各种光绘创意图案,实在觉得很眼馋。光绘应该怎么玩?快来学学吧。拍拍摄前的准准备备1.照相机光绘摄影的重点是把光源的运动轨迹拍摄下来,因此,首先需要准备的是一台具有手动模式的单反相机。普通的数码相机和微单相机一般是没有手动模式的,如果手头只有这些相机也没关系。可以把相机调到夜景模式,并且关闭闪光灯。

摘要：任何事物都有其自身的特点,文学课也有它的特点,那就是以情动人。 文学,就是“人学”。人,是活生生的,有血有肉的,有情感的,任何一部文学作品,总是表达了作家对他所反映的生活,所描写的人物的赞美、热爱、同情、冷漠、憎恨、厌恶、愤怒等不同感情,并把这些感情倾注于艺术形象之中,从感情上打动欣赏对象。狄德罗说:“