摘要：教学目的要求:①指导学生认识电磁铁的构造、性质和用途。②培养学生的实验能力。 教学重点:电磁铁的性质。教学难点;电磁铁的磁极、磁力可变与什么因素有关。 教具准备:电池、大铁钉、漆包线、指南针、大头针等。(够10个实验小组用) 教学过程: (一)复习提问:磁铁有哪些性质?

摘要：打小时候起的印象里，我们就在父母“填鸭”式的抚养中茁壮成长，灌输着长了大个就不挨欺负的偏执思想，尝试着去穿着漫画小说里超级英雄们的异服奇装。于是，健硕的大只与特立独行的装饰就成了增加我们心理安全感的终极方向。就像后起之秀的柯珞克开始用尺寸上的优势来挑衅逍客的空间与销量，剑走偏锋的ENCINO则用快人一步的动力与史无前例的设计挑逗着消费者的审美与胆量。

摘要：陈老师提到的情况,可以说是《电磁铁》一课教学中,几乎每个课都会出现的情况,只是陈老师的“有位学生”向陈老师提出,陈老师又据此写了文章。因此大家来研究这个问题是很有意义的。建议研究:1.用已知极性的磁铁的一极接近电磁铁,同电磁铁的任何一端都是相吸引。这个现象怎样解释,也就是我们如何认识这一自然现象?