摘要：从创意思维的角度,设计了融入创意思维训练课程的教学内容,通过科学的教育实验设计对教学实验效果加以论证。综合运用文献资料法和教育实验法,分析了目前高等职业教育展示设计课程教学改革的问题,在立足1个模式,借鉴3种思维、4个体系、11个训练课题的基础上,构想设计了1学期,12次教学任务,共计48课时的创意思维训练教学体系,通过采用不等组准实验前后测设计,采用科学有效的艺术创意同感评估技术,分析实验组和控制组前后测艺术创意分数,验证了教学实验的有效性。为在高等职业教育展示设计课程教学改革或人才培养模式方面提供了新的思路。

摘要：安徽阜阳监狱刘洪亮在《安徽省高戒备监狱建设的理念与构想》一文中探讨了如何设计、建设新时代安徽省第一所高戒备监狱——六安监狱。文章提出,可以从以下几个方面进行探索与创新:第一,要进行目标调整。要对某个罪犯进行科学化、系统化、具体化的改造。要设定合理的目标,采用规范的手段,遵循严谨的流程。

摘要：随着人工智能技术在出版领域的广泛应用,人工智能出版物在对人们生活产生巨大影响的同时,也引发了关于版权保护的法律问题。文章从人工智能出版物的权利主体、作品独创性以及版权归属三个方面针对人工智能出版物版权保护的法律困境进行了阐述,并尝试探讨人工智能出版物纳入版权保护的构想。

摘要：从体态律动的角度来看,达尔克罗兹音乐教育体系主要是将身体动作、情感和音乐融合为一个整体,有利于学生思维、视听、情觉的共同进步。基于多年的音乐教学实践,我们得出结论该教学系统可以很好地应用在音乐教学实践中,与此同时对于舞蹈教学也具有重要的推动作用。本文主要是为了进一步探索达尔克罗兹教学法在艺术类高校实际教学之中的应用。

摘要：少数民族电影的发展一直离不开国家的顶层设计,少数民族电影先天就具有"国家性",早在新中国成立之初,少数民族电影就作为国家宣传民族政策的一种艺术样式纳入了国家的顶层设计中,并予以高度重视。"中国少数民族电影工程"的出现,表明继续拯救少数民族电影成为了国家的自觉行为,对少数民族题材电影的扶持上升到更高的层面。但这还仅是初始阶段,深层次的设计,要将少数民族电影的投融资策略、公益版和升级版及国际版"三大板块"精品电影的打造、市场的培育和放映渠道的拓展、产业集群建设、少数民族电影艺术人才的培养等诸多方面的内容纳入设计范畴。

摘要：近几年"艺术批评"成为广受关注的话题,笔者认为,从艺术批评起源之处入手也不失为一种接近庐山真面的路径。本文将澄清关于法国艺术批评起源状况的四种构想:"批评、""批评家"与"权威"的关系问题;是否批评在产生之初便是一种无功利的、纯审美范围内的、心存善意的、完全自足的活动;是否批评一产生旋即对应于专门的艺术刊物和职业化的活动;拉丰和狄德罗在何种意义上被称为"第一位"现代艺术批评家。通过上述问题的厘清,以期为认识和把握今天的艺术批评提供一种支持。

摘要：构想是一种有别于知识创新的创造性思维。迄今为止有"论辩的逻辑"和"科学发现的逻辑",只是缺少"构想的逻辑",应该加强对构想逻辑的探讨和研究。因为构想作为一种创造性思维,也要运用逻辑。构想和假说都是创造性思维,都具有创造性思维的一般特征,但二者至少在所属的范畴、使用的概念、内容结构、思维形式、转化途径、所具有的作用和发展过程等七个方面存在差异。构想的发展过程大体上包括三个阶段:构想的提出、构想的确立和构想的实现。提出阶段以创意概念的提出为标志,确立阶段以指令的发出为标志,实现阶段以物化途径的形成为标志。各个阶段有不同的特点、思维形式和逻辑方法,但贯穿始终的是"创意+合理性+合价值性"这一构想思维的基本规律。

摘要：陶瓷功能的实现必须依托材料媒介。设计的发展,陶瓷材质的应用也是多元化发展的。本文对从古代到当代的日用陶瓷材质的发展作了较详细的分析,并对复合材料在日用陶瓷设计中的应用的必要性进行了较精心的阐述,同时,就复合材质在我国日用陶瓷设计中的应用和发展提出了构想。

摘要：家政教育是以家政学课程为核心,以家庭日常生活为切入点,教会学生基本的生活技能和技巧,培养学生高尚的道德情操,提高学生文化艺术修养,促进学生身心健康发展的一种教育。在学校尤其是中小学实施家政教育,对青少年生活技能的习得、社会化的形成都有十分重要的推动作用。明确家政教育的概念内涵,梳理家政教育的发展历程,剖析当前中小学家政教育存在的问题,可以从提升民众对家政教育的认识,强化家政教育的师资队伍,完善家政教育课程体系等方面来探寻我国中小学实施家政教育的未来路径,以儿童和家庭日常生活知识为课程内容切入点,在课程上融合人文、社会和自然科学的内容,构建符合中国特色的中小学家政教育体系。

摘要：以第四届戏剧节和晋京展演为标志,我们河北省的戏剧艺术取得了阶段性的进展。这次晋京展演,展示了艺术冀军奋起的精神风貌和态势,加强了河北作为戏剧艺术重要省份的地位,打下了出精品、出人才、争奖励的基础。