摘要：班级管理是中学教育工作的重要构成部分,学生的自主意识和行为习惯正处在关键的塑造阶段,班主任重视运用柔性管理模式,不仅能够拉近师生的心灵距离,赢得学生的信任与配合,也能调动学生参与自主管理的积极性,提高班级管理的成效。文章重点分析了中学班级管理中柔性管理模式的应用必要性,根据学生的实际需求和身心特点,研究柔性管理模式的实践策略,旨在创新班级管理艺术,促进学生在班级生活中的自我发展。

摘要：本文对人力资源柔性管理进行了简要的说明,并以案例分析为主要形式探讨了该管理模式在实际工作中的实施措施,总结柔性管理模式的作用并提出相关建议。希望本文能够为企业人力资源管理工作的发展提供帮助。

摘要：一、柔性管理模式的内涵与特点柔性管理模式与刚性管理相反,前者更加注重学生个性发展与心理特点,从注重和谐、温和管理出发,采取一系列与学生所处年龄段相符合的管理手段,营造出和谐的班级气氛,以温和的管理方式促使正处于叛逆期的学生能够进行及时的自我认知及反省,帮助其纠正错误的观念认识,让学生在学习的同时快乐地成长。

摘要：柔性管理作为国外先进管理模式,在实践中取得了很好的成就,我国艺术类高校要想创新学生管理工作,就绕不开'柔性管理',广大艺术类高校实行柔性管理与传统管理的结合是时代的要求,也是教育发展的必然。本文通过分析国外高校柔性管理与我国高校管理之间存在的差异,借鉴国外高校柔性管理的经验来对我国艺术院校学生进行创新性管理。一、借鉴国外高校柔性管理经验的意义社会发展极其迅速的今天,借鉴优秀的管理经验,对加强艺术类高校学生管理工作具有重要影响。

摘要：在知识经济条件下 ,人与知识结合形成的“人力资本”是以知识为资本形态的特殊资本。这一能够增值的活性资本 ,通过有效的管理和开发 ,可以创造无限量的价值。从医院发展视角设计“以人为本”的管理制度 ,激励员工有效开发潜能 ,已成为医院生存与发展的关键所在。本文详细介绍了医院改革分配制度 ,激活人力资本的原则。

摘要：柔性管理是一种以人为本教育理念为核心进行自我完善的管理模式，是一种与刚性管理刚好相反的新型管理模式。柔性管理模式主要应用于学校的管理方面，且符合学校行政管理新特点和新形势的要求。柔性管理模式不仅可以提高管理者的管理艺术，同时还能够有效激发教师工作的积极性，进一步促进校园的和谐建设工作。