摘要：本文对柯达伊教学法对音乐学专业《学校音乐教育导论与教材教法》课程的创新应用进行粗浅的分析,从教学方法、教学活动、教学设计等不同层次的环节入手,希望对音乐学专业教学起到积极的参考价值。

摘要：柯达伊教学法是有效的音乐教学方法之一,主要以歌唱的方式进行教学,并且把音乐知识学习和生活常识融合起来。柯达伊教学法与传统教学法不同,更符合小学生的个性特征和兴趣,能更好地调动学生学习的积极性。除此之外,柯达伊教学法的原生性教学理念让每个学生都有机会成为音乐说唱家和艺术家,体验音乐的乐趣和魅力,提高小学生的音乐素质。本文分析了柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的运用。

摘要：柯达伊音乐教学法在艺术教育教学中追求完美品格的培养，在童声合唱训练上有着系统的理论体系，对童声合唱教学训练有重要的指导作用。在培养高素质人才上，通过立体的音乐思维模式来培养学生的艺术素养，在童声合唱的训练中，柯达伊教学法是适合度和接受度很高的训练指导方法。

摘要：校园合唱团已在各个中小学普及,但远不能满足学生对合唱艺术的学习和追求。因此,如何提高班级合唱训练效果成了新的难题。而采用匈牙利柯达伊音乐教学法中的训练方法可有效提高班级合唱的训练效果。

摘要：在我国的音乐艺术教育发展过程中,尤其是在中小学,合唱教育的发展呈现出明显的上升趋势,同时,人们也更加意识到合唱教育的重要性。从我国目前的小学合唱训练中来看,童声合唱的训练越来越具有其专业性。本文针对我国小学音乐教育现状以及儿童的一系列身心发展特点,对于柯达伊音乐教育体系的具体运用和操作,进行一系列探讨与思考。

摘要：柯达伊音乐教学法是一个全面、完整的音乐教育体系。它强调:音乐应当成为每个人的普遍素质。音乐作为一门基础学科,和语文、数学及社会科学同等重要。家庭音乐教育可以在早期培养子女的音乐素养,进行良好的音乐熏陶,甚至可以为子女成为音乐家奠定基础。本文通过搜集文献资料、实地调查、教案设计等方法把柯达伊音乐教学法的理念与教学方法应用到学前儿童家庭音乐教育中,为家庭音乐教育在我国的发展开辟了一片广阔的新天地,从而促进儿童的健康成长,民族文化能得到融通练达般传承。

摘要：童声合唱是合唱艺术形式之一。参加童声合唱活动,能够丰富学生的课余生活,增强学生的自信心、荣誉感以及团队合作能力,进而促进学生综合素养的全面提高。进行童声合唱,可采用柯达伊教学法等方法来进行。在进行童声合唱时,应根据客观因素选择合唱素材,根据作品内容诠释音乐情感,从而在指挥的引导和伴奏的烘托下,师生间可以相互配合,更好地表达歌曲的情感,展示出优秀的合唱作品。

摘要：《民族艺术》编辑部约我写一篇谈个人治学经历、学术观点和理念的文章,同时也希望我给青年学者提出一些建议。恭敬不如从命,于是我便写了这篇东西。我是一个以研究音乐为职业的音乐学家。小时候我之所以学音乐,是因为爱好和兴趣,它们一直是我学习的动力。长大后,除兴趣和爱好外,我觉得每个人对社会、民族、国家都应负起责任,出于责任心我研究了我国少数民族音乐、中国乐理和柯达伊教学法中国化等三方面的问题。

摘要：柯达伊音乐教育体系在全球有着广泛的影响,随着近年来在教育领域的改革,柯达伊音乐教育体系在我国得到了广泛的传播,对我们的教育方法改革起到了积极的推进作用,但在视唱练耳教学中,这一教育体系的应用还处于初级阶段。将柯达伊教学法中的科尔文手势融进视唱练耳教学当中,可以使课堂气氛更活跃,学生学习兴趣更浓厚,起到更好的教学作用。

摘要：声带是人人都拥有的乐器,可随身所带不受其他因素的制约,这就给合唱的实施提供了条件优势,选择合唱的艺术形式是最具有现实性的。合唱艺术对个人的音乐素养有很大的影响,培养了个人的视唱练耳、节奏律动、民族母语、音乐情感。合唱具有影响和促进群众音乐文化发展的功能,参加合唱可以影响最多的人们去接触真正有价值的音乐,也是最容易的方法。合唱教学对青少年的首要作用是一种不可忽视的集体主义精神和民族团结的教育。