摘要：在类型教育背景下,产教融合的内涵与意义不止于是职业教育办学模式的可选方案之一,更不止于是校企合作的升级和延伸。从类型教育的语境下观察之,产教融合是职业教育作为一种教育类型得以存在和发展的重要表征。只有从类型教育特征和本质出发,转换话语体系,才能更好地促进职业教育体系和产业体系的融合。校企共同体是当前产教融合的最佳载体和实现形式。在不断优化各种制度设计、深入推进校企密切共进的条件下,校企共同体可以将产教融合的本质要求更好地体现出来,还可为未来产教融合的真正实现提供良好的样本参考。

摘要：高职教师教学能力对于高职院校有效课堂建设具有重要意义。教学能力的提升,不能仅对教学本身进行研究,高职教师应成为自身教学行为的研究者和提升实践者。本论文探讨有效课堂建设背景下教师教学能力提升的有效途径有:一是在校企共同体的视阈下,学校'量体裁衣'制定访岗计划,教师深入企业进行实践,变革教学设计;二是以学生为主体,进行精准教学;三是教师通过参与企业设计项目,变革教学方式。高职教师通过深入企业实践,对教学能力进一步提升,对教学行为进一步反思。