摘要：数字创意产业是现代化中的战略性新兴产业,产业的快速发展要求院校专业设置要与时俱进,所以近年来不少高职院校都在积极建设数字创意专业群,面向文化产业的发展,制定符合新时代行业发展的人才培养方案,但产业内与人才培养步伐依旧存在不同步的现象,导致专业人才难以适应现代化产业发展,就业形势不容乐观。因此,基于高职数字创意专业群构建校企协同育人机制,需要针对行业、技术基础相同与相近原则,融合相关专业,实现院校与多个行业或企业合作,构建协同育人机制。本文主要是基于高职数字创意专业群校企协同育人机制现状与困境进行分析,以专业群校企协同育人机制的建设难点和不足,探究优化数字创意专业校企协同育人机制的策略。

摘要：文章梳理了现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的内涵,认为通过诊改可以建立校企协同育人长效机制、提升招生计划性和就业市场性的匹配度、提升人才培养质量对企业人才需求的支撑度。对此,文章提出了搭建框架、设计“双线多层”模型、建立组织体系、完善质量标准体系及管理规范、开发数据平台等诊改路径,并就此设计了运行机制,以期推动校企协同诊改体系的运行。

摘要：随着市场经济的发展,企业面临着更加激烈的市场竞争,企业为了提升自身的市场竞争力,需要大量的优秀人才。因此,企业对于人才的要求也正在不断提高,创新应用型人才已经成为大部分企业追逐的目标。为了培养出更多优秀的创新应用型人才,高校应积极发展校企协同立体化人才培养机制,培养学生的创新能力,使他们成为企业需求的应用型人才。本文将对校企协同立体化人才培养机制进行分析,探讨相关机制在人才培养中的应用。

摘要：地方本科院校转型发展必然要求转型高校及相关专业在人才培养模式、课程体系、师资队伍和管理模式等诸多方面进行创新探索与实践。吉林工程技术师范学院"吉通工程师班"依据机械工程师国家通用标准、行业标准等,以机械产品设计师、机械产品工艺师、自动控制设计师基本素质培养为主线,通过调整、精简专业理论知识与直接参与合作企业产品设计制造的实践环节,探索培养应用型工程技术人才的全新课程体系。

摘要：包豪斯,现代艺术设计教育的摇篮。包豪斯设计教育形成了独特的人才培养模式。在教育部新建本科院校转型的战略背景下,地方本科院应用型专业校企合作存在地方政府政策法规不完善,企业和学校难以转变机制,达成共识和地方高校应用型人才培养体系不健全的困境,借鉴包豪斯人才培养模式,地方高校设计艺术专业校企联合办学、协同创新人才培养模式应以服务地方经济、社会发展为导向的复合应用型人才培养目标,模块化+项目化嵌套的课程设置体系,工作室+企业的双轨制实践机制,理论导师和技术导师合作的双师型教学机制以及多元综合的管理和评估制度的策略和措施,达成艺术设计教育高、精、尖复合应用型人才的培养目标。

摘要：高校和企业是创新型国家建设的两大主体,校企协同创新对于实施以创新驱动发展战略具有重大意义。校企协同创新不能只偏重于"985""211"高校,应用型及高职院校同样存在巨大的创新动能。应用型及高职院校与企业之间的协同创新始终存在要素估值和成果共享的博弈,不同程度地制约着协同创新目标的达成。在遵循价值链原则的基础上,整体化建构"核心诉求、资源要素、协同形态、组织保障、文化意识"等要素的多向度协同关系,是应用型及高职院校与企业协同创新动能最大化并持续成长叠加的重要前提。

摘要：国家对工程设计类人才的培养现实要求决定了工科院校中视觉传达专业的人才培养模式应当依托本校丰富的工科专业优势资源,建立校内外协同培养机制,切实加强学生动手能力的培养,才是该专业发展的有效之路。本文首先对"艺工结合,校企协同"内涵进行解读,紧扣应用型设计人才培养的核心思想,力图通过定位创新、能力培养创新、课程体系创新和教学安排创新四个方面,切实构建一种合适的应用型视觉传达设计人才培养的模式。

摘要：设计专业是应用型学科,开展校企协同育人能更好地使学生了解市场,实现人才培养目标的升级,从而带动产业的升级。如何提高设计专业校企之间协同育人合作的紧密度,实现真正意义上校企协同育人的无缝对接,实现双方共赢,是当前设计专业校企协同育人的一个关键问题。笔者根据一些实践教学经验,从几个方面探讨了提高设计专业校企之间协同育人紧密度的可操作的几点思路,对促进校企协同育人的紧密合作和实现其良性循环具有一定的参考价值。

摘要：校企协同创新人才培养是高校、企业、学生达到三赢的必然选择。对此,分析了高校PCB设计人才培养模式的现实需求和困境,在此基础上提出创新型“校企协同、产教融合、理实一体化”PCB设计人才培养模式,并对该模式的设计思路、培养定位、创新点进行阐释。

摘要：为解决目前市场上的共享包装盒产品存在安全性不足和用户体验拙劣的问题,探索一种有效的设计开发方式。本文着重分析School(Design)+Factory(Manufacture)校企协同设计开发模式中协同沟通的重要性及意义,从产品定义与核心功能开发、外观塑造与操作体验设计、结构制作与安全防护设计三个方面,开发了一款蕴含机械密码技术、安全系数高、外形简洁且操作体验出色的共享包装盒,全面提升产品在功能安全性和结构适宜性等方面的竞争优势。校企协同设计研发模式是一种联动企业资源和院校设计力量的方式,是双方积极协同沟通的产物,也是实现共享型包装盒创新解决方案的有效途径。